<p class="ql-block ql-indent-1">當冷遇到暖，便有了綿綿的春雨。春分時節(jié)，一夜細雨，謝了春花無數(shù)，武漢的街頭零落的櫻花鋪滿人行道。踏著微雨迎著微涼步入微笑的城市，這里有我期待已久的與你的相遇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">進入元式催眠的三年多時間里，走過全國的六十多個城市，看過春風吹綠了嘉陵江，感受夏花紅遍福州的海岸，秋霜渲染的落葉飛過北京的喧囂，白雪落在佳木斯的屋頂上。這一次乘著三月的高鐵，?？吭谖錆h的站臺，去看一場繁華，惹一場花事。好雨知時節(jié)，浸潤武漢的街道，沁潤每個走進元式催眠2587期高階課程的家人，無論助教還是學員，皆為這場春事而來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這是講過的很多場高階課程里的其中之一，也是唯一。事實上每一場課程我都當作唯一來遇見。他們說，老師你的課程總是“過度交付”，交付了學員，還要交付助教，帶著不同發(fā)心走進你課堂的人，總會被你的“過度交付”憋得不敢上廁所，不敢用茶歇，生怕一轉(zhuǎn)身就錯過“一個億”的精彩。我在反思，從什么時候起，我養(yǎng)成了“過度交付”的毛病......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">記憶順著武漢街頭的雨水跑得老遠老遠—— </p><p class="ql-block ql-indent-1">一個眉眼黑瘦，桀驁又不甘平凡的女孩走進了記憶的相框，依稀記得那是1998年的秋天，從鄉(xiāng)下考進縣城中學重點班的我，對這個即將開啟的美好的青春有著無限的向往，想要用盡所有美好的文字去贊美和謳歌，卻因為那年國慶演講選拔的失敗，從此行走在將就的邊緣。那一次的失敗如影隨形我整個的青春期和大學，害怕競爭，害怕PK，害怕被選擇，害怕失去......于是假裝不在乎，假裝不想要，假裝遠離人群，而后對所有事情都不敢全力以赴，因害怕努力后仍然無法達成預(yù)期的結(jié)果，所以從一開始就給行動打了六折，于是在面對不盡如人意的結(jié)果時心安理得的告訴自己，僅僅用了六成的努力就換得這樣的結(jié)果，已經(jīng)非常了不起了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是中考、高考、研考都在“六折”中，拿到不尷不尬的結(jié)果。這樣的人生，對于那個拼盡全力也要走出深山的女孩來說，是不能接納的人生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時間好不經(jīng)用，將就的人生轉(zhuǎn)眼來到36歲，不上不下，不好不壞，比上不足比下有余。在因為孩子的問題走進元式催眠課程后，十天的網(wǎng)絡(luò)課期間完成了百余次技術(shù)的練習，久違的“拼盡全力”的感覺再次在血液中燃燒。在這時也依稀記得自己也曾拼盡全力的翻閱書山題海，拼盡全力地走出了大山，拼盡全力地去看見外面的世界。也差點忘記曾經(jīng)告訴自己的“如果愛，請深深的熱愛”。于是在后來的日子里，我告訴自己，要把曾經(jīng)被打折的四成人生找回來，于是每一場課傾盡所有的去講課，讓每個學員都收獲滿滿，不為其他，只為圓一個不打折扣的人生，想去看看拼盡全力后的那份無怨無悔，不留遺憾，不再將就。于是成就了在大家眼中的全程無尿點的每一場課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">記憶無論走多遠，都會被拉回3月的武漢，因為它那么溫柔，溫柔得讓人差點忘記它是四大火爐城市。每一片在春雨里吐新的綠葉都在說著，看見看見，于是我看見了來自浙江的鳴春，開始的開始她說，她不是為了學習心理學技術(shù)而來，如果有需要心理咨詢她可以請專業(yè)的心理咨詢師協(xié)助，她很忙，忙著家族的生意，忙著失眠和焦慮。直到她看到孩子被啃得瘡痍滿布的手指，直到她看到感受到每個走進元式催眠課堂的人都在發(fā)生著一日三秋的變化，每個人都在努力地用所學的技術(shù)助力更多人的成長，她發(fā)自內(nèi)心地說“我也想看看我還能做些什么”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這場匯聚來自全國各地近百位家人的高階課程，唐爸爸替孩子發(fā)出了來自靈魂的嘶吼:當我被同學嫉妒、孤立不敢說話，不敢再碰心愛的尤克里里的時候，爸爸你在哪里？當我鼓足勇氣給你打電話想跟你聊聊天，卻被你用工作忙拒絕的時候，你在哪里？這一聲嘶吼，擊穿了現(xiàn)場所有父母的心理防線，是呀，我們太忙了，忙得忽略了眼前的人，身邊的孩子，我們總想著等賺夠了錢再好好陪孩子，卻沒有料到孩子不會一直停留這童年等我們回去，等我們轉(zhuǎn)身看見的，可能是一個厭學的孩子、一個網(wǎng)癮的孩子，一個躺平的孩子，甚至一個在被霸凌中失去了光芒的孩子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐爸爸帶著孩子尋醫(yī)問藥大半年，花光了所有的積蓄，得到了醫(yī)生的五字診斷——心因性腹痛。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著這個診斷，他走進了元式催眠的課程，像個小學生一樣的端正坐姿認真學習，勤學勤練催眠技術(shù)，理解運用催眠思維，成功地助力孩子重返校園。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這樣的故事令人動容，卻不值得提倡，為什么我們的學習不能在危機發(fā)生之前，我們總是習慣性的不撞南墻不回頭，習慣性的要等在所有美好破敗，才幡然醒悟，后知后覺，亡羊補牢。然而對孩子來說，慶幸的是，謝天謝地，爸爸終于走進了元式催眠的課程，元式催眠的課程還給了孩子一個有愛的爸爸，一個會催眠的爸爸，一個能看見孩子的爸爸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在武漢的元式催眠沙龍內(nèi)訓課上，那個淚流滿面的靜姐說，看到孩子們手上身上一道道的劃痕，被淚水打濕了卻依舊倔強的臉，我總怪自己成長得太慢，總遺憾我們的當?shù)氐膱F隊發(fā)展得太慢，我們傳播科學催眠技術(shù)的速度太慢，那么多的孩子需要心理輔導(dǎo)，那么多的家長在后知后覺中錯過一個又一個陪伴孩子的時機，告訴我該怎么做，才可以為危機來臨之前擋在孩子的前面？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">元式催眠的每一場課程，都在不遺余力地喚醒家長，只有當每個家長都從生存的焦慮中看見孩子的需求，看見孩子心靈的渴望，我們的奮斗才有了意義，畢竟再成功的事業(yè)也無法彌補孩子教育的缺失，對孩子的成長性陪伴，我們只有一次機會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好在像武漢這樣每周都持續(xù)開展元式催眠科學心理學技術(shù)課程學習的城市已經(jīng)在全國各地不斷增加，從省會到市級城市，再到縣級城市，我們正在打破傳統(tǒng)心理學的壁壘，全力以赴搭建讓人人皆可學習心理學知識的平臺，踐行“人人都是自己心理健康的第一責任人”的國家號召。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走出催眠的課堂，走進武漢大學的校園，看到在落花成蔭中蔚然挺立的武大的教學樓，看到聞一多先生的雕塑，猶記聞一多先生的話語在告誡吾輩：不是前定，不是偶然，也不是他命，更不是天命，這些不過都是我們的疏懶錯亂和無能為力。對日益凸顯的各類心理問題現(xiàn)象，是再好不過的詮釋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過在細雨中越發(fā)光亮的王星拱、王世杰、張之洞的雕塑，撫觸著武大老教學樓斑駁的墻體，仿佛看到一代一代教育人為中華百年之崛起不竭奮斗的歷程，煙雨朦朧的天空也仿佛聽見，一千多年前的來自北宋的思想家張載響徹云霄的橫渠四句：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！生于21世紀華夏之家的當元式催眠人，如何立一顆教育的初心，為生民立一份有責任有擔當?shù)氖姑^往圣之絕學，護一方少年心理之太平？帶著久久不能平復(fù)的心緒，走出武大的校園，踏上暮靄中的列車，奔赴下一場課堂。至少，我可以從講好每一場課程開始，成為一道光，溫暖自己，照亮每一個靠近元式催眠的人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四季有時——春，我在武漢這座城市播下愛的種子，期待夏至未央復(fù)歸的時候，這里早已綠樹成蔭，更多元式催眠人薪火相傳，照亮更多心理迷途孩子回家的路。</p>