<p class="ql-block ql-indent-1">三月的饋贈，是溫柔的好天氣，是濃濃的教研情。好天氣不常有，教研卻深耕各處。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年3月27日，臨沂孟園實驗學(xué)校六年級語文教師們齊聚一堂，共赴一場春天里的盛會。活動共分為兩個環(huán)節(jié)。首先，六年級語文教研組全新敏老師進(jìn)行《為人民服務(wù)》新授課。接著，六年級語文老師對課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置展開熱烈討論，暢談各自觀點，提出自己的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全新敏老師展示的《為人民服務(wù)》一課,緊扣學(xué)生生活，結(jié)合課文特點，以清晰的脈絡(luò)，流暢的語言，自然的體態(tài)，生動的評價給在座的老師們留下了深全老師以觀看習(xí)主席閱兵儀式視頻引出“為人民服務(wù)”本課主題，緊扣學(xué)生生活經(jīng)驗，充分激發(fā)學(xué)生的上課興趣。全老師結(jié)合本文是演講稿及議論文的特殊文體，就作者如何一步步闡明自己的觀點展開了詳細(xì)分析，并以課文第二自然段為例，歸納總結(jié)議論文講清楚觀點的方法，即引用名人名言、對比論證和舉例論證，使學(xué)生學(xué)有所得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">全老師的課堂表現(xiàn)精彩，時間把握精準(zhǔn)，過渡語清晰自然，總結(jié)語精簡到位，獲得了許多語文老師的好評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂展示之后，全體語文老師就《為人民服務(wù)》一文的教學(xué)設(shè)計展開深入研討。首先，全新敏老師就這節(jié)課進(jìn)行說課并梳理主要內(nèi)容，及時反思本節(jié)課出現(xiàn)的問題，如：第二段部分講解有的環(huán)節(jié)有點拖沓等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，六年級語文老師們根據(jù)聽課進(jìn)行評課。首先，老師們指出，本篇文章為議論文體，目的是讓學(xué)生初步感知議論文體特點，為初中的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此本文的教學(xué)要讓學(xué)生明確觀點，了解論述方法，要理清觀點和論述層層遞進(jìn)的關(guān)系。其次，在課堂上全老師不妨結(jié)合本單元其他相關(guān)的內(nèi)容，重整單元內(nèi)容，結(jié)合單元特點，擴(kuò)充了解還有誰的死和張思德一樣，也是重于泰山的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一言一語，一問一答，一字一句，思辨的星火在小小的教室里點燃?！盀槿嗣穹?wù)”的真諦，是徹底地為人民的利益工作。教學(xué)的意義與價值，應(yīng)是為學(xué)生的全面發(fā)展而服務(wù)!</p>