<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的遇見(jiàn)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。教研活動(dòng)是老師最好的成長(zhǎng)平臺(tái)之一。為了進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。3月28日上午，嘉和實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文老師如期開(kāi)展了語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次公開(kāi)課，三年級(jí)何艷春老師用一節(jié)《花鐘》，帶領(lǐng)大家共赴“百花盛宴”。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)《花鐘》這一課，何老師緊緊圍繞本單元的語(yǔ)文要素“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意”，讓學(xué)生尋找課文第一自然段的關(guān)鍵句，并與學(xué)生一起總結(jié)梳理出：概括大意可以找關(guān)鍵詞，精簡(jiǎn)，合并等小竅門(mén)。概括出課文第一自然段的大意，落實(shí)了本單元和本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 在精讀環(huán)節(jié)中，何老師指導(dǎo)學(xué)生用圈劃標(biāo)記法，分別找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)和鮮花的名稱，注重朗讀指導(dǎo)，抓住花開(kāi)放的樣子、動(dòng)作和特點(diǎn)讀課文，讓學(xué)生感受到九種花朵開(kāi)放的美以及語(yǔ)言文字的表達(dá)精妙之處同時(shí)也從中體會(huì)到課文圍繞時(shí)間順序介紹一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束前，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力。何老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看了花兒開(kāi)放的動(dòng)作視頻，陶醉其中，一時(shí)間教室中彌漫著花的芳香。此時(shí)趁熱打鐵，啟發(fā)學(xué)生們觀察各種花開(kāi)放的姿態(tài)并進(jìn)行仿寫(xiě)。就這樣環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在讀中悟，在悟中練，強(qiáng)化了語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，學(xué)生們暢游花海，不僅欣賞了花之容顏，還收獲了花之奧秘，習(xí)得了觀察、探究、表達(dá)的方法。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)一堂好課，如聽(tīng)一首好曲，于境高遠(yuǎn)處嘆意猶未盡。聽(tīng)課老師們積極聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比較、印證，進(jìn)行著思維的碰撞和融合。</p> <p class="ql-block"> 課后，何老師從本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行闡述，與聽(tīng)課教師互動(dòng)交流，聽(tīng)課老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞本次公開(kāi)課各抒己見(jiàn)，積極評(píng)議，充分肯定了這堂課的亮點(diǎn)，并提出合理的教學(xué)建議，達(dá)到了本次教研活動(dòng)的預(yù)期目的。本次活動(dòng)，無(wú)論是執(zhí)教老師還是聽(tīng)課老師，都收益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處付倩倩主任肯定了評(píng)課老師們的意見(jiàn)，并對(duì)下一步工作任務(wù)進(jìn)行了安排和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 韓校長(zhǎng)對(duì)何老師這節(jié)課給予了高度的評(píng)價(jià)和贊賞，同時(shí)也充分肯定了語(yǔ)文教研組的研修力和凝聚力，期望小學(xué)部全體語(yǔ)文教師行而不輟，繼續(xù)發(fā)展自我，同時(shí)也針對(duì)如何更好的落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的問(wèn)題進(jìn)行了觀點(diǎn)分享，為老師們開(kāi)啟思考新方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，語(yǔ)文老師們又以年級(jí)組為單位進(jìn)行了集體備課。通過(guò)交流探討，聚眾人智慧，明確了下一階段的教學(xué)計(jì)劃，確定了各單元教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了資源共享和教師間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。每一次集體學(xué)習(xí)的活動(dòng)都是一次智慧火花碰撞迸濺的盛會(huì)。一路走來(lái)，不斷播種，不斷收獲，不斷成長(zhǎng)！</p>