<p class="ql-block"> 為貫徹“雙減”精神，充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)、示范、輻射作用，洛陽(yáng)市道北路小學(xué)于3月25日召開全學(xué)科大教研活動(dòng)。全體教師積極參與深度交流，收獲頗豐。</p> 語(yǔ)文組大教研 <p class="ql-block"> 3月份語(yǔ)文組開展了3次學(xué)科集體教研活動(dòng)，第一次教研主題為六年級(jí)畢業(yè)考試模擬試卷的命制，語(yǔ)文組全體成員研究討論了上學(xué)期洛陽(yáng)市期末統(tǒng)考試卷的命題形式和內(nèi)容，并提出本次編制試題要緊貼教材，尤其注重學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，做到題目形式多樣化。</p><p class="ql-block"> 之后的第二次和第三次教研，語(yǔ)文組圍繞小學(xué)語(yǔ)文特色創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)小學(xué)低段、中段、高段年級(jí)進(jìn)行了討論。低年級(jí)要設(shè)計(jì)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的趣味性作業(yè)，如：生字“讀”出來(lái)、生字講解小老師、繪制漫畫等方式，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。小學(xué)中段要設(shè)計(jì)一些拓展性作業(yè)，在三年級(jí)下冊(cè)第七單元的每課時(shí)的作業(yè)都引入了課外知識(shí)，例如大自然風(fēng)景視頻、海底音樂(lè)、火燒云形成原因等等，這類作業(yè)對(duì)開拓學(xué)生視野有非常重要的作用。而小學(xué)高段要求學(xué)生在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。所以可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的看拼音寫詞語(yǔ)和近義詞選詞填空的題目，考察學(xué)生對(duì)一詞多義及近義詞的辨析能力。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組各位老師還對(duì)裴瀟瀟老師的公開課《荷花》進(jìn)行了磨課活動(dòng)，提出了一些見解和建議，讓教學(xué)思路更加清晰，教學(xué)亮點(diǎn)更為突出，成效顯著！</p> 數(shù)學(xué)組大教研 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組本月圍繞新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐思考與方法展開教研活動(dòng)。新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，只有立足于學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的育人價(jià)值。</p><p class="ql-block"> （一）利用轉(zhuǎn)化理解概念，提升數(shù)學(xué)思維轉(zhuǎn)化就是把新知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生早已熟悉的舊知識(shí)，將復(fù)雜與抽象的問(wèn)題題型變得簡(jiǎn)單化、直觀化。</p><p class="ql-block"> （二）利用數(shù)形結(jié)合化難為簡(jiǎn)，發(fā)展數(shù)學(xué)眼光當(dāng)數(shù)學(xué)問(wèn)題較為抽象繁雜時(shí)，可以利用“形”的可視性與直觀性，構(gòu)建簡(jiǎn)潔明了的知識(shí)體系。</p><p class="ql-block"> （三）運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)情感，探知學(xué)生內(nèi)心世界</p><p class="ql-block"> （四）注重多元學(xué)科整合，改善學(xué)生整體知識(shí)結(jié)構(gòu)融合各個(gè)學(xué)科課程的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而改善學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解掌握所學(xué)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> （五）設(shè)計(jì)分層且注重情境，素材豐富多元的作業(yè)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教師要與時(shí)俱進(jìn)，以新課標(biāo)為指引，全面了解學(xué)生，從學(xué)生的內(nèi)心世界出發(fā)，在具體情境中，多角度地讀懂學(xué)生，探尋適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中變得更加自信、更加陽(yáng)光，學(xué)生才會(huì)在充滿動(dòng)力的心境中努力成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> 英語(yǔ)組大教研 <p class="ql-block"> 本學(xué)期伊始，英語(yǔ)組教師在海老師的組織下，對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)進(jìn)行二次學(xué)習(xí)和理解。小學(xué)英語(yǔ)試卷命題的原則：1、導(dǎo)向性原則2、能力性原則3、全面性原則4、屬性化原則5、科學(xué)性原則.題目形式：一定要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要豐富、多樣、多變。如有聽、說(shuō)、讀、寫、選擇、畫一畫、涂一涂、圈一圈等，讓學(xué)生在閱讀題型后有一種耳目一新的感覺(jué)。在試卷中我們可以插入學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)紅景點(diǎn)、熱愛(ài)的話題人物、動(dòng)物等圖片，使試卷賞心悅目，更具親和力。命題的方法：聽力測(cè)試的形式與內(nèi)容：聽懂與學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度相仿的錄音材料。聽力題型設(shè)計(jì)建議：應(yīng)取消脫離語(yǔ)境的單純辨音題.筆試部分,我們?cè)诔鲱}思路上，發(fā)展語(yǔ)言能力，創(chuàng)設(shè)了大量情景，培育文化意識(shí)，我們結(jié)合了洛陽(yáng)文旅的熱點(diǎn)話題.其實(shí)核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)此次試卷命題的協(xié)作，英語(yǔ)組教師切換了身份角色，從以往的怎么教變成怎么考，每一次討論命題的方向和細(xì)節(jié)，都是一次對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)的二次挖掘和運(yùn)用，也是對(duì)核心素養(yǎng)的深入理解和感悟！</p> 綜合組大教研 <p class="ql-block"> 綜合組教研圍繞寒假活動(dòng)作業(yè)的評(píng)比，評(píng)出學(xué)生寒假作業(yè)的一二三等獎(jiǎng)。同時(shí)聚焦音樂(lè)學(xué)科展開主題教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 一、音樂(lè)課堂唱歌教學(xué)的研究</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。</p><p class="ql-block"> （1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。</p><p class="ql-block"> （2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。</p><p class="ql-block"> （3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。</p><p class="ql-block"> （4）學(xué)習(xí)合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。</p><p class="ql-block"> 二、欣賞教學(xué)的探索</p><p class="ql-block"> 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。</p> 校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 杜校長(zhǎng)最后做出點(diǎn)評(píng):在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們一定要深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)；把握教材的深、廣度和把握教材的關(guān)鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對(duì)于課堂教學(xué)才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學(xué)效率。不論是哪一學(xué)科的教學(xué)，都是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，因此課堂教學(xué)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)。還要重視鼓勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的重要目的，那就是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 研途漫漫行致遠(yuǎn)，教研之花競(jìng)芳華。每一次的專業(yè)探究，都是一次智慧的碰撞，也都會(huì)成為老師們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。在以后的教研活動(dòng)中，我們會(huì)繼續(xù)集思廣益、砥礪前行，不斷提高教育教學(xué)水平，為新學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作開啟嶄新的篇章！</p> <p class="ql-block">圖片文字:各教研組</p><p class="ql-block">編輯:張 杰</p><p class="ql-block">審核:杜仁偉</p>