<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“教師要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探索欲望。為幼兒提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒?!睆暮⒆觽兊难孕兄锌闯觯⌒〉奈伵Rl(fā)了他們的興趣,作為教師,及時捕孩子興趣,追隨他們的興趣踏上了蝸牛的探秘之旅,滿足其好奇心與需要。</p> 活動緣起 <p class="ql-block"> 一次戶外活動時,郝泊睿喊了起來。</p><p class="ql-block">“老師,我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛??”。</p><p class="ql-block">這時周圍的小朋友都圍了過來,熱烈的討論隨之展開了。</p><p class="ql-block">“老師,我也發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛,還有一層膜,它是活的嗎?”鑫鑫說道。</p><p class="ql-block">“老師我覺得蝸牛好可愛,而且跟咱們植物角的蝸牛不太一樣呢!”軒軒說著。</p><p class="ql-block">可愛的小蝸牛吸引孩子們的視線,圍繞著“蝸牛”我們展開了一系列的活動。</p> 趣尋蝸牛?? <p class="ql-block">哪里會有蝸牛呢?</p><p class="ql-block">它經(jīng)常會出現(xiàn)在哪里呢?</p><p class="ql-block">圍繞著這兩個問題,小朋友們開始了尋找之路。小朋友們在墻壁上、草叢里、樹上、土壤里尋找到了蝸牛??的足跡,蝸牛的生活軌跡還真多。</p> 趣探蝸牛?? <p class="ql-block"> 小朋友們仔細(xì)地觀察蝸牛,了解了蝸牛的身體結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">“老師,蝸牛摸起來涼涼的”思諾說。</p><p class="ql-block">渲伊問:“黏黏的這是什么???”</p><p class="ql-block">通過觀看視頻資料,我們知道黏黏的是蝸牛的黏液,它既可以保護(hù)蝸牛??的腹足,還會幫助蝸牛消毒,更能輔助小蝸牛爬行。</p> <p class="ql-block">蝸牛吃什么呢?蘋果??? 草莓??? 白菜???</p><p class="ql-block">肉肉???小朋友嘗試喂養(yǎng)蝸牛??。</p> <p class="ql-block">如果讓小朋友自己照顧蝸牛,你還能為它做什么呢?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">給小蝸牛洗澡??,仔細(xì)擦干凈。</p> <p class="ql-block">給蝸牛建個漂亮的小房子??,比如這樣的??</p> <p class="ql-block"> 在飼養(yǎng)蝸牛的過程中,孩子們的情感和行為明顯得到了升華。他們對小蝸牛多了一份牽掛與關(guān)心。在照顧蝸牛的行為上表現(xiàn)的非常細(xì)心。</p> 趣玩蝸牛?? <p class="ql-block">我們還開展了和蝸牛相關(guān)的游戲,小朋友們玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block">小蝸牛??賽跑。</p> <p class="ql-block">小蝸牛??搬家</p> <p class="ql-block">小蝸牛??迷宮。</p> 趣做蝸牛?? <p class="ql-block">小朋友們用自己的實際行動表達(dá)著對小蝸牛的喜愛。??????</p> <p class="ql-block">畫一畫</p> <p class="ql-block">扭一扭</p> <p class="ql-block">剪一剪</p> <p class="ql-block">折一折</p> <p class="ql-block"> 和蝸牛相處的點點滴滴,讓孩子們產(chǎn)生了一種獨特的心靈感受,在了解蝸牛的過程中,他們主動探究、合作學(xué)習(xí),增加了對自然探索的積極性,培養(yǎng)了熱愛大自然的情感,并從蝸牛身上體驗到了勇往直前、堅持不懈地優(yōu)良品質(zhì)。</p>