<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，是小學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)魅力最有效的方法。3月28日上午，武建玲老師與三6班同學(xué)一起探究《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》。</p> <p class="ql-block"> 武老師以“開火車”“快問快答”“我是小老師”等活動(dòng)，<span style="font-size:18px;">激起學(xué)生回答問題的欲望，</span>營造了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，</p> <p class="ql-block"> 一切教都是為了不教，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。在新課教學(xué)中，武老師把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的意見。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過同伴互助的教學(xué)模式，發(fā)揮群體的積極功能，使不同能力的學(xué)生都能自主地，自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流，提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，</p> <p class="ql-block"> 武老師從學(xué)生熟悉的事情引入，通過調(diào)查學(xué)生喜歡活動(dòng)，進(jìn)行整理分析，從學(xué)生最切身的體驗(yàn)入手，引發(fā)學(xué)生的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 在整節(jié)課中，學(xué)生們經(jīng)歷了自主探究過程，不僅獲得了知識，更多的是獲得了解決生活中數(shù)學(xué)問題的方法與快樂！</p> <p class="ql-block"> “精研深耕，致知力行；研思結(jié)合，履踐致遠(yuǎn)”。課后，老師們進(jìn)行互動(dòng)交流、評課研討，大家暢所欲言，博采眾長。中段數(shù)學(xué)教師既肯定了教師授課過程中的亮點(diǎn)，也本著進(jìn)一步提升教學(xué)品質(zhì)的目標(biāo)作了細(xì)致指導(dǎo)。為武老師指明了今后教育教學(xué)努力的方向。</p>