<p class="ql-block">遲日江山麗，春風(fēng)花草香。好景君須記，正是教研時(shí)。在這個(gè)泥融飛燕，沙暖睡鷗的春日，干塘子小學(xué)3月29日上午第二節(jié)課進(jìn)行了語文教研活動。</p> <p class="ql-block">上午第二節(jié)課，何德梅老師執(zhí)教三年級《紙的發(fā)明》一課。上課伊始，何老師便創(chuàng)設(shè)了爭當(dāng)中華造紙文化博物館小小宣講員的情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段時(shí)，何老師采用流程圖和魚骨圖來幫助學(xué)生抓關(guān)鍵詞，提煉信息，整合信息，從而幫助學(xué)生整理思維，以此了解蔡倫造紙的過程等等。同時(shí)，何老師通過播放現(xiàn)代古法造紙視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其與蔡倫造紙術(shù)的異同、落實(shí)傳承與改進(jìn)兩個(gè)關(guān)鍵詞的理解。這既落實(shí)了本單元的閱讀要素，又引領(lǐng)學(xué)生了解蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，也向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化，是在改進(jìn)中傳承的這一理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p class="ql-block">回顧第一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括紙的發(fā)展歷史以及蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的背景。</p> <p class="ql-block"> 深入學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">（1）蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程：詳細(xì)講解蔡倫如何通過對前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和創(chuàng)新，最終發(fā)明出既輕便又實(shí)用的紙張。</p> <p class="ql-block">（2）紙對社會發(fā)展的影響：討論紙?jiān)谥R傳播、文化傳承、科技發(fā)展等方面的巨大作用。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐活動</p><p class="ql-block">組織學(xué)生進(jìn)行造紙術(shù)體驗(yàn)活動，讓學(xué)生親手制作紙張，感受蔡倫的創(chuàng)造力和智慧。</p> <p class="ql-block"> 課堂討論</p><p class="ql-block">分組討論造紙術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，以及未來紙張可能的發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block"> 課堂總結(jié)</p><p class="ql-block">總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)造紙術(shù)對人類文明的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注紙的使用和保護(hù)。</p> <p class="ql-block">課后老師們又一起進(jìn)行評課，先由何老師自評，接著大家暢所欲言，談體會，說收獲，提建議。</p> <p class="ql-block">本次示范公開課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過實(shí)踐操作和課堂討論，對紙的發(fā)明有了更深入的理解。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力也得到了鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。</p> <p class="ql-block">通過課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)過程和紙對社會發(fā)展的理解程度。</p> <p class="ql-block">通過實(shí)踐活動，評價(jià)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">通過課堂討論，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義。落實(shí)核心素養(yǎng)，為教育賦能!教無涯，研無盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞,研后有思考。老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走遠(yuǎn)，教育之花會愈發(fā)燦爛!</p> <p class="ql-block">圖片：語文組教師</p><p class="ql-block">編輯：高建洪</p><p class="ql-block">審核：周金學(xué) 周應(yīng)偉</p>