<p class="ql-block" style="text-align: center;">水本無華</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相蕩乃成漣漪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">石本無光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相擊而成靈光</p> <p class="ql-block"> 為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，促進教師相互學(xué)習(xí)、相互交流。邳州市向陽小學(xué)落實“三新四行動”建構(gòu)核心素養(yǎng)新課堂半日研修活動拉開帷幕。教師們攜三月芬芳，在課堂中探索，尋找思想碰撞的詩意和遠方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授課教師們充分重視這次自我展示的機會，精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，呈現(xiàn)出一堂堂高水準的精心課堂。他們在自己的主陣地上彰顯著語言教學(xué)的魅力，展現(xiàn)了自然而然的狀態(tài)、循循善誘的方式、水到渠成的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 李祥瑞老師給我們帶來一節(jié)生動而又有知識含量的公開課，授課內(nèi)容是:六年級下冊《比例的基本性質(zhì)》。李老師整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。教師找準新舊知識切入點提問導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧比例的意義，引出比例各部分名稱，再讓學(xué)生猜測比例內(nèi)項乘積與外項乘積的關(guān)系，然后讓學(xué)生自主計算驗證，并通過舉一反三發(fā)現(xiàn)出內(nèi)項乘積與外項乘積的等量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生抽象概括出比例的基本性質(zhì)，最后采用多樣化的練習(xí)加強學(xué)生對新授知識的理解和鞏固。</p> <p class="ql-block"> 黃加娜老師執(zhí)教的三年級下冊《認識年月日》一課，整節(jié)課課堂教學(xué)充滿活力，教師激情飽滿，學(xué)生參與積極，通過師生互動，黃老師營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。以猜謎語的形式引入日歷，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；在年歷表中圈出自己的生日，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在探究新知時，給學(xué)生創(chuàng)造大量的時間和空間，利用年歷表反復(fù)標出大月和小月，通過拳頭法、小口訣從內(nèi)心換起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能獲得充沛而又和諧的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽課評課是促進自我成長，互相學(xué)習(xí)，增長經(jīng)驗的有效途徑。課后，數(shù)學(xué)組全體教師圍繞此次公開課開展研討，上課老師分享其設(shè)計理念、教學(xué)思想，教學(xué)反思。聽課老師們輪流發(fā)言，針對性的提出好的意見和建議，形成了人人聽課，人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。我們深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天！</p>