<p class="ql-block"> 昨天說了兩遍某人沒聽懂，無奈我上手操作了一遍，他表示會了。今天起晚了又吃面條。我洗漱時聽到流水聲，一回頭見某人端著個碗正蹲在凈水器前接水。碗里盛著黑乎乎的調(diào)料。我一看就知道某人這是又把操作流程忘了。嗯，很好，萬事不掛心頭，睡一覺統(tǒng)統(tǒng)忘掉。我趕緊提醒：“不用把調(diào)料放碗里加水調(diào)和，直接把調(diào)料倒鍋里就行?！彼酥脒M(jìn)廚房了。等我洗漱完去廚房看時，某人正往涼水里放面條，盛著調(diào)料的碗在櫥柜上放著，我的火一下沖出了天靈蓋，直接開噴："是我表達(dá)和操作有問題，還是你的理解和記憶有問題?。?quot;某人一臉茫然加無辜："不對嗎？"我扭頭走了，愛咋做咋做吧，反正只是口味的偏差，又毒不死人，再看下去我非瘋了踹他兩腳不可。我明白了為什么那些輔導(dǎo)孩子作業(yè)的家長會竭斯底里肝疼加心梗了，就是朽木不可雕，豎子不可教也。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我洗完茶杯掃完地坐下時，某人把面條端上了桌。沒等我拿筷子，某人手一伸端走了碗"壞了，忘了放雞蛋了。"某人火速端著碗沖進(jìn)廚房，把面條倒進(jìn)鍋里，開火煮著，接著又快步走出來從冰箱里拿了雞蛋跑回去。一陣叭叭磕蛋殼聲傳來……又等了一會兒，面條被重新端上了桌，這次我拿起筷子拽過碗安穩(wěn)地吃上了，再沒有什么突發(fā)狀況。幸好是蕎麥面條，煮了兩次，面條也沒有成糊糊，味道尚可。某人邊吃邊夸自己："還挺好吃。"</p><p class="ql-block"> 這一頓雞飛狗跳的做早飯，這一番唱念做打的騷操作，讓我有種不想要這塊朽木了，怎么辦？</p>