刊首語 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">尊敬的各位老師：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在我們長青詩學(xué)院，你們是不可或缺的守護者、傳承人和啟迪師。你們以出色的才華和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅為學(xué)員們提供了在詩詞園地成長進步的豐富營養(yǎng)，更是通過悉心點評學(xué)員的作品，為他們的詩詞創(chuàng)作插上了騰飛翅膀！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">作為義務(wù)點評詩詞的老師們，你們毫無保留地將自己的時間、構(gòu)思和才華投入到每份作業(yè)的點評修改之中。你們的點評，不僅僅是一份評語，更是對學(xué)員們的詩意關(guān)懷和詩路引領(lǐng)。你們用文字的力量，引導(dǎo)學(xué)員進入詩詞的世界，探索各種表達方式，喚醒他們內(nèi)心深處的詩思靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)他們的詩作風(fēng)格和審美情趣，為他們的詩歌之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">每一位老師的悉心點評都值得留存和分享，因為它們蘊含著豐富的詩詞知識和廣博的文學(xué)見解。本院決定編發(fā)學(xué)員詩作點評?？?，旨在將老師們的點評資料傳遞給更多的學(xué)員和讀者，讓他們也能從中獲取教益，不斷提升自己的寫作水平。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在這個點評?？校覀儠吹嚼蠋焸冃燎趧趧拥某晒?，也會看到學(xué)員們在你們的指導(dǎo)下不斷進步的印記。你們的點評是一盞明燈，照亮著學(xué)員們向詩和遠方前進；你們的點評是一片沃土，孕育著學(xué)員們詩詞創(chuàng)作的繁花碩果；你們的點評是一片湖泊，映照著學(xué)員們靈感的波瀾；你們的點評，是我們詩社的光榮和詩學(xué)院的驕傲。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">最后，向每一位老師表示由衷的感謝。感謝你們長年累月的辛苦付出，感謝你們對詩詞事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。誠望點評?？艹蔀榇蠹腋冻龅囊娮C和成果的展示，也希冀它能激發(fā)更多的學(xué)員加入到經(jīng)常性的詩歌創(chuàng)作之中，為長青詩社的發(fā)展和長青詩學(xué)院的未來添上濃墨重彩的一筆，并能彪炳千秋！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?祝愿各位老師詩心長在 、體健筆豐！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 長青詩學(xué)院</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2023年10月17日</span></p> 教師簡介 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽，</b><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽，1968年6月生于臺中霧峰，中央大學(xué)中國文學(xué)研究所博士。目前為臺北大學(xué)、勤益科技大學(xué)兼任助理教授，專門研究領(lǐng)域為中國古典文學(xué)及現(xiàn)代歐美文學(xué)批評。著有《「作者」觀念的探索與建構(gòu)──以《文心雕龍》為中心的研究》（2007年）。曾經(jīng)發(fā)表關(guān)于中國文學(xué)批評及《文心雕龍》論文多篇，亦多次應(yīng)「《文心雕龍》學(xué)會」之邀，跨海交流。古典詩創(chuàng)作方面，曾獲臺北文學(xué)獎、基隆海洋文學(xué)獎、教育部文藝創(chuàng)作獎教師組、龍山詩社寶島征詩、瀛社110年現(xiàn)場擊鉢聯(lián)吟……等等獎項。目前為瀛社理事，并為瀛社網(wǎng)站詩版版主之一。</span></p> 作業(yè)點評 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">春詠</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">楊天喜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">綠荑紅蕾梨飛雪，潤雨如穌柳色勻。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">嶺上東風(fēng)邀墨客，一壺玉蟻共吟春。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：從題目來看，本詩所詠的對象是春天。首句、次句皆鋪陳春景，其中出現(xiàn)綠、紅、白、嫩綠等顏色，繽紛多樣。第二句的「穌」應(yīng)該是「酥」，如酥，細滑如酥油之意。用花、草、柳色將春天熱熱閙閙地呈現(xiàn)。第三句寫「嶺上東風(fēng)」當(dāng)主人，邀詩人共飲。可謂本詩化筆，把春風(fēng)擬人化。然這雖自修辭上來看可歸之為轉(zhuǎn)化中的擬人，實則蘊含精神通于萬物的思維，不只是修辭。故末句「共吟春」之「共」，乃與萬物共、與天地共、與宇宙共。如此讀解，方見詩境開闊。而以「吟春」作結(jié)，又能包含首、次二句之春景。末句的「玉蟻」若指新酒，宜作「綠蟻」。若為將「玉壺」、「綠蟻」合并而鑄詞，亦殊費解，宜避免此種構(gòu)詞方式。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畫堂春·荷塘農(nóng)家</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李秀珍（引菊）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">溶金暮日耀籬笆，晴風(fēng)卷起簾紗。祖孫棋弈爽聲夸，樂享清茶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">水鳥戲追蝶舞，芙蓉香染天涯。荷農(nóng)把酒話桑麻，醉了蓮花。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：本闋調(diào)寄「畫堂春」，作者當(dāng)注明所用者為秦觀體(因謝懋、黃庭堅、趙長之，皆有異格之作)。詞題為「荷塘農(nóng)家」，主旨在末二句方點明，有一睛醒全篇之效也。上片首句以寫景起，景由大至小，落日在天地間，籬笆在田園間，窗簾在房舍間；描寫逐步集中，乃作者有意安排，非隨意散寫也。而后二句則寫屋中之人，祖孫對棋，大聲夸贊，且有清茶以樂此閑情；有動作、有聲音，很生動地呈現(xiàn)了屋中的人物。下片亦自寫景起，「芙蓉」點出荷，乃本詞題意。然「水鳥」多以水中生物為食，會去追「舞蝶」，恐怕是餓壞了吧？！此景欲呈現(xiàn)閑情，然仍當(dāng)先深入物態(tài)，方克得情。芙蓉香染天涯，則荷花已然種成，荷農(nóng)已完其事、畢其功矣！把酒話桑麻，用「話桑麻」接「把酒」，一則未顯奇致，二則與荷田無涉，應(yīng)再推敲。末句「醉了蓮花」，荷、人雙寫，結(jié)得好。然此結(jié)未呼應(yīng)到上片開頭，使得整闋詞結(jié)構(gòu)上未能首尾一致，是可以再思考調(diào)整，更加精進的部分。上片寫茶之樂，突顯閑情；下片寫酒之樂，突顯放松；皆能各得其致。作者在文字運用方面已頗具功力，可以多多觀察、體會自然，當(dāng)?shù)酶哌M境。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">河邊葦</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清風(fēng)明月</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">夾岸纖纖葦，辛勤守一河。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">放情依水漾，抱拙傍冰歌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">質(zhì)弱腰無折，寒侵雪作波。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雖非入云樹，心靜自嵯峨。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：這首詩以「河邊葦」為題，藉河邊之葦，寫一種雖微不屈的人品。體裁為五律，押上平五歌韻。首聯(lián)即點題，寫出蘆葦在河邊，似為河之守衛(wèi)。唯日夜居此不移，故言其辛勤也。頷聯(lián)出句寫蘆葦之態(tài)，先就水中倒影下筆。對句欲寫蘆葦之內(nèi)心，「抱拙」寫其無喬木之用，可以理解；然「傍冰歌」是否用伍子胥的典故？寫漁夫歌蘆中人以呼子胥乎？則以葦喻助子胥之漁夫也。此聯(lián)寫景中有寓意焉。頸聯(lián)寫蘆葦之志，雖為草本弱質(zhì)，而不折腰事人；寒來不因而枯萎，反而紛紛開白花，涌動如雪。此聯(lián)「折」一般當(dāng)動詞用，「波」一般當(dāng)名詞用，本不能成對。但「波」可為動詞，在此如果想要對「折」，恐怕不宜用「作」字。尾聯(lián)能呼應(yīng)首聯(lián)，「非入云樹」，呼應(yīng)「纖纖」；「嵯峨」，呼應(yīng)守河之姿也。而其寓意則可解為雖非入世干才，然仍自持品格，保有不隨流俗之節(jié)操也。本詩寫出軟弱草本植物之靭性，而能于「春風(fēng)吹又生」外立意，是值得嘉許處。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">半生感懷</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張長江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">詩里常吟老白干，圍爐對酒信淵源。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">但憑詩酒今朝共，底許襟懷逝水翻。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">憂樂思齊三十載，真無學(xué)會五千言。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">醉翁揺筆追明月，邀惠光華凈不喧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">注：光華：這里比喻才華或精神。 宋 蘇軾 《廣心齋銘》：“前圣后圣，惠我光華?！?lt;/span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：觀此詩題，乃感懷平生之作。然詩中多涉今日，少言往昔，「感懷」落實不到「半生」之事，略嫌不夠深切。首聯(lián)就平日詩中所述，而及生平所飲，知作者以詩達心，書寫生活也。頷聯(lián)言自身今時寄情詩酒，而過去的多少胸懷壯志皆隨流水而逝也。頸聯(lián)寫過去之追尋與現(xiàn)今之體悟：三十年間，欲如前賢般「憂以天下樂以天下」；而今由《老子》一書中，能學(xué)習(xí)體會「真」、「無」之意。心性修養(yǎng)可云由儒至道，由擔(dān)起責(zé)任到放任自然。尾聯(lián)自稱醉翁，則酒仍不輟也；而云「搖筆」，則詩亦不廢也。而詩末邀友，則將此詩酒之情及于諸朋，不僅只于自身也。此詩寫自身今時之感懷，能突顯放曠不拘之心境；然這樣的心境是經(jīng)歷何種人、事的歷練及修養(yǎng)而來的？于詩中著墨甚罕。如評語開頭所言，如此則今日之心境無落實處，詩情便不夠深切。杜甫〈登高〉，有「萬里悲秋常作客」之句，便知「獨登臺」之滄桑；悟此可知如何藉人事、景物使得寫情更加深切之方。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">仲春吟</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">童正寰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">妖客斜枝迎彩蝶，春江暖日照游蝦。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">東風(fēng)有約三巡酒，醉煞千山吐嫩芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：此詩以「仲春吟」為題，蓋吟詠仲春之作也。首句以桃花點出仲春時節(jié)，「迎」字擬人，令詩意更加生動；此句寫的是陸上。次句寫的是水中，在日照之下，江水也不冷了，水中的蝦子也紛紛游動。而能見游蝦，可見水夠清澈。第三、四句可分兩個層次解讀，一是以東風(fēng)喻友人，言自己與友人在此仲春時分相聚喝酒，而「千山吐嫩芽」則可解為春日之詩思也。二是東風(fēng)指春風(fēng)，春風(fēng)約酒，三巡之后千山皆醉，山上眾樹樹梢紛紛冒芽，準備開花。這是用擬人手法寫景。此詩境雖闊景雖活，而意不深，乃因感慨未生于心也。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">南鄉(xiāng)子·兒時趣亊（歐陽修詞格）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文／張永蘭</p><p class="ql-block ql-indent-1">捉蟹南溪。耍玩衣襟濕透時。小友常?？M夢里。依稀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">石底漣漪秋蟹肥。蹦跳家歸。用半瓢桌下隱低。希望品嘗夸我好，心期。逃掉光光姥笑癡。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：歐陽修的〈南鄉(xiāng)子〉為上、下兩片，非晚唐五代之單片詞。而其分片，各句字數(shù)為47727/47727，本闋以「依稀」為分上、下片處，非也。詞韻押第三部平聲，依譜一韻到底。詞題曰「兒時趣事」，上片寫兒時捉蟹，而歸諸夢中，知此兒時之趣難回復(fù)也。而知覓蟹于石底，可見是真正捉過螃蟹的。下片言將溪蟹攜歸，以半瓢之勺覆之于桌下，本期蟹肥味美而受夸，卻未料溪蟹未受所困，紛紛走逃，無一剩矣！下片多用口語，詞而近曲?！赶Ｍ古c后面的「心期」之詞義重疊，「逃掉光光」雖為淺白口語，但不夠生動，可以再推敲。本闋詞著重于「趣」，一為野游捉蟹之趣，乃意中之趣也；二為歸家蟹逃之趣，乃意外之趣也。南鄉(xiāng)子本有此鄉(xiāng)野之內(nèi)容，故亦不嫌其俚近。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">上老年大學(xué)有感</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陳懷如</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不羨高官不慕仙，老年大學(xué)續(xù)新篇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">彈琴繪畫身愈健，作賦吟詩氣更賢。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：這首詩題為「上老年大學(xué)有感」，次句即點出老年大學(xué)，以回應(yīng)首句高官、神仙皆不足以吸引作者之意。而三、四句則寫老年大學(xué)中所學(xué)及其有益于身心者。其中有音樂、繪畫、寫作等。這首將老年大學(xué)所感所學(xué)平實道來，亦甚親切。唯作者似欲寫成七律，卻以七絕呈現(xiàn)。如果是七絕，末句可用「氣勝賢」，則可表現(xiàn)不讓往哲之氣度抱負。而若是七律，便不必改。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">尋春</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老胡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">近觀湖水藍如此，莫問芳春剩幾何。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">斜竹圍籬栽短韭，柴門閉戶避煙蘿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">久聞鬧市牢騷盛，應(yīng)羨山村野果多。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">放眼層巒青草碧，當(dāng)初意氣已消磨。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：這首七律以「尋春」為題，實則有惜春之意。首聯(lián)言湖水之藍已然夠美，不必再感嘆芳春將逝。頷聯(lián)寫已剩無多之春色，即沿首聯(lián)末之「幾何」而延伸書寫也。栽短韭，留春色之余也；避煙蘿，厭雜生之物也?？梢妼Υ褐疂u逝，也有一種無奈之感。此聯(lián)唯以「柴門」對「斜竹」不夠工穩(wěn)，寬對亦可容許，嚴對則難容也。頸聯(lián)則用虛筆寫所想，常常聽聞鬧市紅塵中的很多不滿，這些不滿皆因心有不足而致。所以人們應(yīng)該會羨慕遠離名利的山村生活。野果則代表所得也，牢騷則因所失而生也。在鬧市中想追尋，反因追尋不到而留憾；而放開一切入于山村，反因不再追尋而有得，正反之間，呈現(xiàn)一種辯證的關(guān)系。尾聯(lián)見層巒青草又現(xiàn)碧綠，而自身卻已不復(fù)當(dāng)年之抱負情懷矣！則開啟詩中另一層意義，原來所尋所惜者不只是春日之景物，亦作者自己生命中的春天。而由此來看，湖水之藍乃當(dāng)下滿足之心境，芳春之逝乃舊日年華之陳跡。故詩中景亦情，情亦景矣！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">感春（折腰體）</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">安若</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">胸中丘壑起，處處物華新。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心頭多塊壘，疊翠不成春。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：這首五絕乃折腰體，折腰體五絕非古非律，南朝梁、陳樂府之〈自君之出矣〉頗見此種折腰。唐人亦效之，有張九齡之作。安若這首題為「感春」，首、二句云「胸中丘壑起，處處物華新?！箘t春生自心中，只要心懷山水，便春滿天下。三、四句則自反面寫「心頭多塊壘，疊翠不成春?！剐挠卸逊e，抑郁之氣難解，即使層巒疊翠，春也不到人間。此詩之「春」，不僅指景物之換，還涉及心中所感，乃以情變景之作。一、三句就兩種相異之情而言，二、四句則就景而言。物華新、疊翠皆春景，而前者為春，后者「不成春」，皆心境相異而致之也。全詩結(jié)構(gòu)從正、反來看，前半為正而后半為反。從情、景來看，一、三句寫情而二、四句寫景。似是于人情物態(tài)有所醒悟之語，故不甚鋪陳景物事狀，直接下語，指心而言。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">步韻姜曉瑋博士《退休自題》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劉樣明</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聚首長青總是緣，身輕閣靜樂鳴弦。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三星爽氣春風(fēng)暖，九畹清芳蕙色鮮。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">粵海雙臺論鳳藻，方塘半畝惜瓊田。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陶公就第癡荒徑，玉管云箋足醉眠。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽評：此詩乃步韻之作，余曾云：步韻之作，應(yīng)附元玉，此詩未見原玉，故唯能就詩中內(nèi)容評之。首聯(lián)云于長青詩社相聚，有唱和吟唱之樂。身輕，言心樂也；閣靜，則宜于鳴弦也。頷聯(lián)寫春天，對句以蘭花點出春天之芳鮮，恰當(dāng)。然出句提到「三星」，在中文典籍之中，三星或指參宿三，此乃冬季星座(杜甫：「動如參與商」是也。)；或指心宿三，乃秋季星座(詩經(jīng)：「七月流火，九月授衣?！故且病?。皆非春夏可見之星。也有學(xué)者考證「三星在天」乃星次，三星指的是三年。這更不能代表春天了。或者作者想要指福、祿、壽三星，與退休人士相應(yīng)，如此則尚可用此詞。頸聯(lián)的「粵海雙臺」可能指廣東與海南，則云退休之后從事寫作，而能得生命中之活水。瓊田，乃傳說中的種玉之田，言修身養(yǎng)性，以詩文為事也。此聯(lián)由景色而轉(zhuǎn)入人事。尾聯(lián)「陶公就第」可知用陶潛歸隱事，但是「癡荒徑」便不甚合適。「荒徑」乃用「三徑就荒」之語典，言自己久未歸隱，隱居處之「三徑」已荒。而「癡荒徑」意乃癡于已荒之徑，則非言己已歸隱，乃思欲歸隱之意也。這不合于作者詩中想表達的退休人士生活和心態(tài)。而末句的「玉管吟箋足醉眠」，可知退休非無所事事，仍從事詩文寫作，仍飲酒歡樂也。全詩言春日之退休生活，致力于寫詩作文，提倡文風(fēng)；可知退休后另有一般精彩。唯未知是就姜博士之退休或是作者自己之退休而言？這就詩題和內(nèi)文中都解讀不出來。</span></p> 刊后語 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賴欣陽教授遠在寶島，卻仍然心系長青詩教的各位學(xué)員。這樣的關(guān)懷和付出讓我們感慨萬分。雖然山川相隔，但這并不能影響我們與他的聯(lián)系，更不能減損古典詩詞的魅力。正是因為有了海外賴教授和大陸各位老師們的點評和指導(dǎo)，我們才能在追求詩詞藝術(shù)的道路上不斷前行。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">日月同光，寄托著我們對于古典詩詞的熱愛和追求。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，詩詞仿佛是一股清新的風(fēng)，讓我們遠離喧囂，靜心凝思。而我們持續(xù)學(xué)習(xí)、寫作古典詩詞，就是對于詩意生活的不懈追求和向往。 借賴欣陽教授為我們點評作業(yè)之機，我們代表全體學(xué)員向各位老師表達最真摯的感謝。感謝老師們的細致指導(dǎo)和悉心點評，讓我們受益匪淺。特別感謝賴欣陽教授遠在T島他鄉(xiāng)仍然抽出時間為我們服務(wù)，這份關(guān)懷和奉獻令人感動。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我們深知，學(xué)習(xí)是一條漫長的路，古典詩詞更是一門博大精深的藝術(shù)。正是因為有了諸如賴教授這樣的各位老師的幫助和鼓勵，我們的學(xué)員才能不斷提升自己的寫作水平和詩詞素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">愿我們能繼續(xù)懷揣著對古典詩詞的熱愛，用心寫下更多動人的詩句。讓我們的文字和情感穿越時空，傳承千年的詩詞之美。并且，也希望我們能像賴欣陽教授和各位老師一樣，將自己所學(xué)所得和他人分享，讓更多人感受到古典詩詞的魅力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">山川相隔，隔不斷文化同根之緣；日月同光，光照五千年中華文明！我們深信：有賴欣陽教授等各位海內(nèi)外老師聯(lián)手，對我們以悉心指導(dǎo)和辛勤付出，只要我們大家努力學(xué)習(xí)，必能日有所進。愿我們共同努力，共同成長，以詩為伴，邁向詩意的遠方。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">長青詩學(xué)院拾遺君</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">癸卯年九月初八</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">榮譽院長：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">陶 濤 孫連宏 包德珍</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">院務(wù)委員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">高源 周興海 陳顯赫 盛月富 姜曉瑋 張刃 張和平 裔均 宋曉光 周劍平 趙明</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">首席主講：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">包德珍</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">院長：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">盛月富</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">副院長：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">陳林洲 宋 力 張士平 華慧娟 張刃 翁寒春 盧敬兵 陳麗娟 鐘茂榮 周海燕 宋曉光 邢國宏 劉志祥 文勵洪</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教務(wù)長：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">盛月富</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">執(zhí)行教務(wù)長：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">張刃 周劍平 文勵洪 </span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教務(wù)部主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">盧敬兵 </span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教務(wù)部副主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">王友貴</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">袁秀芬、吳文勝、唐云海、孫彥華、張偉、孫勝權(quán)、劉凡舒</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教學(xué)部主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">袁秀芬</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教學(xué)部副主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">邵玉嬋</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">張秋波、景寶華、蔡冰、吳文勝、庾勤、李依倫、直珍、史曉麗、歐陽鈺</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教研部主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">周劍平</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教研部副主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">華慧娟、陳麗娟</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">文勵洪、鐘曉紅、元舒、傅占魁、范讓能、周海燕、鐘茂華、郎 松、楊忠明、周立軍、李斌、陳秋紅、姜秀穎、楊開、邱俊標(biāo)、劉曉新、詹彩梅、張學(xué)祥、陳講一、熊才偉、王文達、王新城、鄭志華、張秀蘭、王井珍、韋秀孟、王文福 、直珍、康懷軍、曾繼全、魏俊山、荊惠芬、王恒深、岳禮、章明程、彭慧勤、史曉麗、孫勝權(quán)、梁靜、陳星、賴新陽、任衛(wèi)紅、馬乾齋、曾艷梅、葉力為、張世瓊、楊貴全、王春燕、劉凡舒、王杰、楊 光、王淑艷、劉育新、武桂力</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">微刊編輯部編審：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">張刃、劉志祥</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">執(zhí)行主編：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">華慧娟</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">副主編：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">宋力、鐘曉紅</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">編委：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">唐石成、盧敬兵、周海燕、李金日、周立軍、楊忠明、李欣、尹秀華、荊惠芬、文勵洪、王傳金、賈真、夏小燕</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">拓展部主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">翁寒春</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">馬海軍、楊 帥</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">藝術(shù)中心主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">陳林洲</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：陶一、趙明、張樹華、張士平、萬靜、翁寒春、胡旭輝、葉小芬、曠文昭、李光祖、李進生、馬海軍、楊光、 陳秋紅、劉建茂、邱俊標(biāo)、邱紅峰、吳文勝、鄭志華、康懷軍、文勵洪、 歐陽鈺、劉凡舒、蘇婷 、陳菊</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">詩教叢書采編部主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">宋曉光</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">周劍平、唐石成、李 靖</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">辦公室主任：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">唐超</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">成員：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">楊帥、張昊</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">美篇編輯部主編：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">盧敬兵</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">編委：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">江杰、蔡冰、袁秀芬、馮品揚、文勵洪、劉合平、連錦梅、楊振興、陳一燦、唐云海、殷德鴻</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">本期收稿：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">李瑞林</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">本期制作：</b><span style="color:rgb(128, 128, 128);">盧敬兵</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4xdzkamf" target="_blank">賴欣陽評詩詞（1）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4xv6leee" target="_blank">賴欣陽評詩詞（2）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4yai3miy" target="_blank">賴欣陽評詩詞（3）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian0.cn/4yqgoo44" target="_blank">賴欣陽評詩詞（4）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4z615t00" target="_blank">賴欣陽評詩詞（5）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/4zl82n3x" target="_blank">賴欣陽評詩詞（6）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/51dmw88m" target="_blank">賴欣陽評詩詞（7）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.kamkm888.com/51dmw88m" target="_blank">賴欣陽評詩詞（8）長青詩學(xué)院二群學(xué)員作業(yè)點評</a></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">聲明：部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系編者刪除！</span></p>