大莊中學閱讀月主題活動方案欣欣向榮 <p class="ql-block">大莊中學閱讀月主題活動方案</p><p class="ql-block">一、指導思想</p><p class="ql-block"> 閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀可以促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，陶冶學生的情操，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。我校組織全體師生開展全員讀書活動，進一步營造“書香校園”氛圍，引導全校師生以書為友，努力營造良好讀書氛圍，激發(fā)全體師生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，與大師對話。通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，全面提高教育教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block">二、活動時間</p><p class="ql-block">4月讀書月</p><p class="ql-block">三、活動主題</p><p class="ql-block">“營造書香氛圍，培植人文校園”</p><p class="ql-block">四、活動口號</p><p class="ql-block">最是書香能致遠。</p><p class="ql-block">五、活動對象</p><p class="ql-block">全體師生。</p><p class="ql-block">六、實施辦法</p><p class="ql-block">(一)全力營造書香校園環(huán)境</p><p class="ql-block">1.讓校園處處充滿書香</p><p class="ql-block">（1）讓圖書“走出”圖書室學校每位師生每周可以借閱一本圖書室圖書。在校園樓道、教室板報布置名人名言、好書推介等，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生沉浸在濃郁的書香氛圍中。</p><p class="ql-block">(2)讓每一個班級充滿書香學校師生養(yǎng)成每日閱讀名著、書籍的習慣，班級建立“圖書角”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“閱讀專欄”，每周更換一次。</p><p class="ql-block">(3)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。</p><p class="ql-block">(二)積極開展師生讀寫活動</p><p class="ql-block">1.明確具體要求，使讀書活動有的放矢</p><p class="ql-block">教師讀書要求：</p><p class="ql-block">1.每位教師精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，每日誦經(jīng)典，品名著 ，提升自我。</p><p class="ql-block">2.每位語文老師每周組織一次閱讀指導課，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。</p><p class="ql-block">3.確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。</p><p class="ql-block">學生讀寫活動</p><p class="ql-block">(1)建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。</p><p class="ql-block">(2) 語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動──如，利用課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。</p><p class="ql-block">(3)各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養(yǎng)成讀書的良好習慣。</p><p class="ql-block">(4)每個學生人手一本“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。</p><p class="ql-block">(5)各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。</p><p class="ql-block">(三)豐富閱讀內(nèi)容，加強閱讀指導，提高閱讀的實效性。</p><p class="ql-block">1.制作一份書簽初一、初二各班級自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。</p><p class="ql-block">2.辦一份讀書手抄報要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。要求選用4K紙。語文教室要進行必要的指導，初一、二各班至少選送5份作品上交學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。完成時間：4月15日。</p><p class="ql-block">3. 寫一篇讀后感結合學生的實際，寫一篇600字以上的名著讀后感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎2名，2等獎5名，3等獎5名。由各年級語文老師負責。完成時間：4月20日。</p><p class="ql-block">4.誦讀一篇美文</p><p class="ql-block"> 在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽（語文教師一定要參加）。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。</p> 讀書班級學生圖書閱讀獎名各班語文活動書香