<p class="ql-block">學(xué)習(xí)之路</p><p class="ql-block">———南昌家園共育培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"><i>三月是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，感謝幼兒園及院長媽媽的安排，我來到了英雄南昌城，懷著學(xué)習(xí)的熱忱開啟了19天的國培。荀子曰：“不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江?！保m然培訓(xùn)的主題是《幼兒園家園合作育人能力提升》，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與探討，完成作業(yè)，上交心得，參與案例方案編寫，會(huì)上大膽發(fā)言。不斷更新自我知識(shí)與管理理念。</i></p> <p class="ql-block">參加的人員都是各地幼兒園的園長及分管相關(guān)工作的副院長共50人。會(huì)上將人員分成了5組。每組都接受了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)！</p> <p class="ql-block"> 在會(huì)上交流我們幼兒園的做法及聽講座后的心理感受！</p> <p class="ql-block">有幸和學(xué)習(xí)園所的園長媽媽交流探討，參與美食坊活動(dòng)！</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)形式：</p><p class="ql-block">一、師德師風(fēng)路徑探討</p><p class="ql-block">二、專家理論講座引領(lǐng)</p><p class="ql-block">《家庭教育促進(jìn)法》《家園齊心共構(gòu)兒童發(fā)展共同體》《家園共育中幼兒園的責(zé)任與邊界》《家校溝通中的因果效應(yīng)》《如何規(guī)劃開展日常家長工作》《家園共育中的幼小銜接》《家園共育中的幼小銜接》《家園活動(dòng)的組織與實(shí)施》</p><p class="ql-block">三、跟崗調(diào)研（南昌市出新幼兒園）</p><p class="ql-block">四、小組反思改進(jìn)</p><p class="ql-block">五、專家診斷</p><p class="ql-block">六、小組展示交流</p> <p class="ql-block">師德師風(fēng)提升感悟：</p><p class="ql-block">1.以德立身，成為最好的自己</p><p class="ql-block">2.有情懷，做有溫度的教師</p><p class="ql-block">3.會(huì)接納：接納工作，接納自己，接納孩子</p><p class="ql-block">4.善溝通，懂技巧：不宜家長“灰”，忌家長“諱”，提倡家長“輝”，展示家長“慧”</p> <p class="ql-block">值得學(xué)習(xí)理論：</p><p class="ql-block">一、好的溝通是說別人想聽的話</p><p class="ql-block">說自己想說的，用對方喜歡的方式表達(dá)出來。</p><p class="ql-block">假話全不說，真話不全說，尋找共同語言去說。</p><p class="ql-block">二、做好家園工作的五步曲：</p><p class="ql-block">1.用專業(yè)引領(lǐng)家長</p><p class="ql-block">2.用敬業(yè)感動(dòng)家長</p><p class="ql-block">3.用要求促進(jìn)家長</p><p class="ql-block">4.用活動(dòng)凝聚家長</p><p class="ql-block">5.用成果回饋家長</p><p class="ql-block">三、非暴力溝通四步曲：事實(shí)、感受、原因、需求</p><p class="ql-block">也就是對孩子的事不夸張，不定義，不比較，說事實(shí)，說感受，說原因，說需求對策！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">三天園所跟崗活動(dòng)</b></p><p class="ql-block">有幸走進(jìn)有著百年經(jīng)歷的南昌市出新幼兒園參觀學(xué)習(xí)。這里歷史悠久丶辦學(xué)理念先進(jìn)，文化底蘊(yùn)深厚，給了我很大的震撼。園內(nèi)的一草一木每個(gè)角角落落，真是移步換景，驚訝不斷，每一幀都融入老師們對幼兒用心及深深的愛。聆聽了程園長的建園心歷，黃歆和譚麗紅兩位老師的家園共育講座，她們通過自己親自帶團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷各種經(jīng)典案例讓我感到辦好一所幼兒園的不易，不僅要提升園內(nèi)教師的素質(zhì)、落實(shí)好教學(xué)及安全管理等，更多的是要爭取外部資源，爭取到家長的信任和支持。只要用心對話，共情合育，才能讓家園和諧共育，才能使幼兒園工作開展的更輕松穩(wěn)健，園內(nèi)幼兒的笑聲更甜，園外家長更安心放心，辦園歷程走的更遠(yuǎn)…</p> <p class="ql-block">跟崗感悟：</p><p class="ql-block">一、團(tuán)隊(duì)的緊密配合，體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)。</p><p class="ql-block">二、內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)：園長的家長工作培訓(xùn)方法、教師分管工作講解（德育主任，保健醫(yī)生，教技資料整理，班主任，名師工作室，美食坊，廚師，機(jī)器人課題等）還有老師的特別特色展示，沒有大道理大理論，只有接地氣的工作經(jīng)驗(yàn)和具體做法講述。</p><p class="ql-block">三、活動(dòng)的巧妙設(shè)計(jì)，每天不一樣的驚喜，讓活動(dòng)高潮迭起。</p><p class="ql-block">走進(jìn)出新幼兒園，我在疑惑，這里不足我們本部面積大，只有6個(gè)班，不足20名老師，如何承辦100多人的三天跟崗活動(dòng)，可是三天下來大大的顛覆我的認(rèn)知：園長沒有一個(gè)手稿的兩個(gè)多小時(shí)的講座、不露痕跡的園所文化宣傳（凳子下幸運(yùn)老師十名宣傳校園文化送紀(jì)念品）、</p><p class="ql-block">動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)安排（機(jī)器人抽獎(jiǎng)十人和園長媽媽共進(jìn)午餐，連環(huán)游戲插入講述家園溝通的心理感受引導(dǎo)，參與美食坊活動(dòng)吃青團(tuán)時(shí)的幸運(yùn)中獎(jiǎng)?wù)攉@得廚師制作的幼兒園特色美食，一系列活動(dòng)讓人記憶猶深）</p><p class="ql-block">細(xì)節(jié)處的人文關(guān)懷（衛(wèi)生間的打掃時(shí)間，茶歇處的物品擺放，參觀花絮拍攝，午餐時(shí)的關(guān)愛，園長臨時(shí)事故的處理，臨別時(shí)的一一握手送別）</p><p class="ql-block">四、教職工的激情感染著每個(gè)人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">值得學(xué)習(xí)推廣的做法：</p><p class="ql-block">1.家長社團(tuán)（合唱社、陶泥社、小廚房社團(tuán)、種植社團(tuán)，編織社，圍棋社等）</p><p class="ql-block">混齡開展，可以設(shè)置在興趣活動(dòng)時(shí)段，以App網(wǎng)上報(bào)名形式</p><p class="ql-block">2.家長助教日（每月確定一天的具體時(shí)間）</p><p class="ql-block">3.全園資源共享（教技、教導(dǎo)整理全園各塊資料圖片，形成一個(gè)資源庫）</p><p class="ql-block">4.由家長護(hù)學(xué)崗延伸到幼兒助學(xué)崗（如大班幼兒做值日生下雨送小班幼兒進(jìn)班，幫小中班幼兒傳遞被子，各種物品進(jìn)班，哄哭鬧的弟弟妹妹，體現(xiàn)幼兒間的以大帶小互幫互助）</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我園家園工作的現(xiàn)狀感受：</b></p><p class="ql-block">1.資源整合不夠</p><p class="ql-block">2.家長參與不足</p><p class="ql-block">3.不能滿足不同層次家長的需求</p><p class="ql-block">4.家園綜合活動(dòng)課程開發(fā)缺乏，家長資源沒有深入到課程學(xué)習(xí)中來。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">解決問題的自我思考：</b></p><p class="ql-block">1.打開家園工作新思路，“請進(jìn)來 走出去”（如：利用消防隊(duì)，紀(jì)念館，果蔬基地，社區(qū)等讓家幼走出去。掌握不能工種家長資源請進(jìn)來）</p><p class="ql-block">2.強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展：提高新教師，新班主任開展家長工作能力，特別是溝通能力。</p><p class="ql-block">3.加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用與指導(dǎo)。（資源庫建立起來、家園溝通平臺(tái)科學(xué)化、多樣化）</p><p class="ql-block">4.新形勢下要有變革思想，集團(tuán)化辦園模式下我們要有新的家園工作思路。特別是托班的家園共育工作是我們面臨的新課題！</p>