<p class="ql-block"> 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大、二十屆歷次全會精神及習(xí)近平總書記關(guān)于“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“四有好老師”、“六要”等重要論述。教育引導(dǎo)教職工弘揚(yáng)教育家精神，爭做有溫度的“大先生”，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)、拼搏的狀態(tài)推動文星中學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。以“身邊人身邊事”感召廣大師生，激發(fā)奮進(jìn)力量。我們身邊看似普通的教師們，他們在平凡的崗位上堅(jiān)守著不平凡的事業(yè)，他們有熱情、有愛心、有智慧、有魅力，用自己的辛勤工作，默默耕耘創(chuàng)造不凡，用小事彰顯大愛，溫暖著身邊的我們！文星中學(xué)，因?yàn)橛辛怂麄兌陟谏x；未來的文星中學(xué)也正因?yàn)橛辛怂麄?，可以步伐更加穩(wěn)健鏗鏘，朝著高質(zhì)量發(fā)展的美好愿景大踏步向前。我們學(xué)校將陸續(xù)展示這些教師的風(fēng)采，讓我們一起走近這些初心如磐、篤行致遠(yuǎn)的教師們，一起感受榜樣的力量！</p> <p class="ql-block"> 本期講述的是“拾光筑夢、沐光而行”的王建麗老師的故事。</p> <p class="ql-block"> 扎根鄉(xiāng)村教育，守望桃李芬芳21年，與故土為伴，她扎根鄉(xiāng)村，守護(hù)著心中的教育沃土；21年，與學(xué)生為伍，她耕耘杏壇，綻放著滿園的桃李芬芳。從教21年，她將自己的滿腔心血灌注在自己熱愛的故鄉(xiāng)。一路奉獻(xiàn)，一路收獲，奉獻(xiàn)的是時間，是心血，收獲的是學(xué)生的笑臉，家長的贊譽(yù)，同事的認(rèn)可，她用自己的追求與擔(dān)當(dāng)譜寫著一曲當(dāng)代鄉(xiāng)村教師的贊歌，她就是祿豐市文星中學(xué)教師——王建麗。</p> <p class="ql-block"> 王建麗，中共黨員，高級教師，2003年9月參加工作，扎根文星中學(xué)21年，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任過教科研組長、數(shù)學(xué)教研組長、年級組長、班主任等職務(wù)，曾榮獲師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，曾榮獲市級數(shù)學(xué)課賽一等獎。從教21 年的她在教育路上恪盡職守，積極進(jìn)取，在學(xué)生成長的路上用愛滋潤，默默守護(hù)，在教學(xué)路上勤勤懇懇，孜孜不倦，二十年如一日，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的形象獲得家長和學(xué)生的稱贊。一滴水就是一片海，一個孩子就是一個世界，她耐心啟發(fā)孩子。呵護(hù)孩子生命的成長，不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，不以同一把尺子丈量孩子，包容孩子們的缺點(diǎn)和不足，針對不同個性的學(xué)生給予不同方式的呵護(hù)。她總說，沒有不會盛開的花，如果有，那也許是棵參天大樹！</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。她鼓勵學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。讓學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。王老師還善于反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷審視自己的教學(xué)方法，這種精神使她的教學(xué)日益精進(jìn)，成為學(xué)生成長的良師益友。一路風(fēng)景一路歌，一路耕耘一路收獲，當(dāng)她溫柔的堅(jiān)持，溫柔的傳遞得到回應(yīng)時，溫馨開始蔓延，幸福就此誕生。從不缺席的節(jié)日問候，質(zhì)樸而真誠的家長感謝電話，總讓王建麗老師感受到教育的分量！她的事跡沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，而是扎根基層，鑄就不朽失魂。羅曼羅蘭曾說要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有光。在平凡中彰顯生命的價(jià)值，書寫教育的動人篇章。她從不后悔選擇農(nóng)村教育。在這21年的時間里，幸福的不是她獲得了多少榮譽(yù)，而是她堅(jiān)定的行走在教育這條追夢路上。她看到了鄉(xiāng)村孩子與城里孩子的差距在不斷的縮小。她看到了有更多的孩子留在文星中學(xué)上學(xué)，這就是希望。王建麗老師始終愿為臺階，愿為清風(fēng)，幫助學(xué)生不斷提升，為學(xué)生撫去成長路上的汗水。</p> <p class="ql-block"> 記得這樣一句俗語：討厭數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)教師教會了學(xué)生如何討厭數(shù)學(xué)。每當(dāng)想起這句話就會情不自禁地感嘆：那么熱愛數(shù)學(xué)的教師呢？她不僅要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，而且要讓他們熱愛數(shù)學(xué)，而王建麗老師，就是成千上萬個數(shù)學(xué)教師中想讓孩子熱愛數(shù)學(xué)的普通一員。熱愛數(shù)學(xué)首先要讓孩子對數(shù)字產(chǎn)生興趣。她相信，在她的引導(dǎo)下，孩子們一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，成為未來的棟梁之才。</p> <p class="ql-block"> 師以德為本，心以愛為源，育人恰如樹木，灌溉則木壯，潤澤以成材。學(xué)子就像繁星，等到越來越多的星星被點(diǎn)亮，天空中便出現(xiàn)了流動的銀河，繁星便照亮了深黑的夜空……在教書育人這條漫漫征途上，王建麗老師將不忘初心，一如既往用心呵護(hù)每一粒種子，靜待一樹花開。</p> <p class="ql-block">圖片:王建麗</p><p class="ql-block">文字:王建麗 王志明</p><p class="ql-block">編輯:王志明</p><p class="ql-block">一審:黃加祿</p><p class="ql-block">二審:楊英偉</p><p class="ql-block">三審:李開茂</p>