<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。陽(yáng)春三月，生機(jī)勃勃，是播種希望的季節(jié)，亦是新征程的起點(diǎn)。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我?！皾?rùn)生”式實(shí)效課堂深入發(fā)展，落實(shí)“雙減”政策，有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生小組合作交流的能力，更大程度地引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，我校于3月13日開展了期初匯報(bào)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這次活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。</span></p> 備 ?課 ?篇 集 眾 智 ? 精心備課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 集體備課是我校一直以來(lái)推動(dòng)課改的重要舉措之一。為了提高這次期初匯報(bào)課的質(zhì)量，各年級(jí)備課組迅速行動(dòng)，從課題的選定，到導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)；從課堂的試講，到教學(xué)流程的調(diào)整；從每一句銜接過(guò)渡語(yǔ)的優(yōu)化，到每一張PPT的制作，開展了一輪又一輪研課磨課。打磨的過(guò)程是艱辛的，但蛻變后的美麗，是令人欣喜的！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 辦公室里總有那么一群可愛的身影導(dǎo)課、評(píng)課！經(jīng)過(guò)幾次的磨課，備課組給出了最終的修改建議，一次次的推倒重來(lái)，一遍遍的親身示范，體現(xiàn)了石小團(tuán)隊(duì)的力量，集體的智慧！</span></p> 展示篇 展示中彰顯課改特色 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “潤(rùn)生”課堂的老師們運(yùn)用我校課改的課堂理念，采用自主合作探究的方法，以預(yù)學(xué)、自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、評(píng)學(xué)、測(cè)學(xué)的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教授新課時(shí)主要以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)參與感很強(qiáng)，課堂氛圍濃厚，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)重難點(diǎn)突出，達(dá)到了以學(xué)促教的教學(xué)目的，石小人都是課改實(shí)踐先鋒，他們不斷地嘗試，能讓學(xué)生的學(xué)最大化，讓課堂發(fā)生根本性變革。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英語(yǔ)課開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿地開啟??了學(xué)習(xí)之旅，在課堂上，同學(xué)們小組合作，分工明確，共同闖關(guān)，課堂氛圍十分活躍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 和藹可親的英語(yǔ)老師們，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們爭(zhēng)先恐后地積極嘗試，課堂氣氛非?；钴S。同時(shí)，她們非常注意學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和連讀教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 展示過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)生都精神飽滿，臉上洋溢著自信和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英語(yǔ)組的老師們都能積極貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課改理念，以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教學(xué)中教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，使接受與探究相輔相成，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 數(shù)學(xué)課堂中，老師們踐行“小組合作探究學(xué)習(xí)”的新方法，利用導(dǎo)學(xué)單、教學(xué)案和希沃信息技術(shù)的巧妙的結(jié)合，巧妙的把“預(yù)學(xué)、自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、評(píng)學(xué)以及測(cè)學(xué)”融為一體，使學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生在了學(xué)生身上，實(shí)現(xiàn)了實(shí)效課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師們準(zhǔn)備充分，“三段四步”的課改模式運(yùn)用靈活自如，通過(guò)激趣導(dǎo)入——預(yù)學(xué)展示；自主學(xué)習(xí)——合作探究；積極反饋——鞏固積累；拓展延伸——?dú)w納總結(jié)”，四個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)真落實(shí)，科學(xué)合理的小組評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂精彩無(wú)比，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都顯示背后的縝密心思和精心準(zhǔn)備，充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為主的“潤(rùn)生”課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 課堂上老師們對(duì)小組進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)使高年級(jí)的語(yǔ)文課化難為易，教學(xué)中多次引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀， 使學(xué)生更好地理解課文，字詞教學(xué)環(huán)節(jié)也是緊緊地圍繞著課文的主要內(nèi)容。課堂上讓每?個(gè)學(xué)?都參與到課堂活動(dòng)之中，教師能充分尊重孩?的主體地位，并盡?照顧到全班學(xué)?。 課堂上老師的評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確又有鼓舞性，不僅拉近了師生的距離也創(chuàng)設(shè)了和諧民主的課堂氣氛。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 低年級(jí)“識(shí)字寫字”課堂教學(xué)原來(lái)可以如此妙趣橫生！老師們采用視頻、圖片、談話等多種方式導(dǎo)入課堂！課上用隨文識(shí)字、組詞法、加一加、換一換、減一減、猜字謎等各種方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。寫字教學(xué)中，老師們也親身示范，一筆一畫之間傾注課改理念！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兩位低年級(jí)的老師，他們利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地識(shí)字！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 孩子們坐在教室里、聚精會(huì)神地聽老師們講課，像一株株小花兒在感受著辛勤園丁的澆灌。 講臺(tái)是美麗的，黑板是有吸引力的，“潤(rùn)生”課堂的老師們更是魅力四射的！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 音樂課《我是少年的阿凡提》，音樂老師充分利用音樂語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂的世界??～??~</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兩節(jié)青年教師的體育課，整堂課結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密，重難點(diǎn)突出，教師動(dòng)作指導(dǎo)到位，組織合理有效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師們精心準(zhǔn)備，學(xué)生們熱情飽滿，為我們展示了“潤(rùn)生”課堂中的小組合作建設(shè)、師友合作學(xué)習(xí)，既有助于提高學(xué)習(xí)效率，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)；又有助于形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新意識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 這幾位教師真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓各位聽課老師在實(shí)際課堂教學(xué)中感受了“三段四步”教學(xué)的魅力。 課堂中，學(xué)生精確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使聽課的老師贊嘆不已????????????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 場(chǎng)下領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)真聽課的畫面，給整個(gè)教室增添了濃墨重彩的一筆。</span></p> 評(píng) ? 課 ? 篇 評(píng)課議課 ? ? 交流啟智 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。課后，教研組的老師們就教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路，課前預(yù)設(shè)，課上生成，課后效果，重難點(diǎn)的把握和突破等方面進(jìn)行了分享，交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每位授課教師都積極發(fā)言，交流研討，反思自身的不足，提出改進(jìn)思路，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，氣氛融洽。</span></p> 總 ? 結(jié) ? 篇 總結(jié)寄語(yǔ) ? ? 努力方向 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后王校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)與指示。她首先對(duì)整個(gè)教研組的老師們，不辭辛勞、精心備課、講課的辛苦付出表示衷心的感謝。同時(shí)她指出了課改所取得的成績(jī)：通過(guò)課改，老師們普遍感到收獲很多，啟發(fā)很大，認(rèn)識(shí)到了課改為什么改、改什么、怎么改。方向明了、思路清了、方法有了、手段多了，課堂教學(xué)省力了，教學(xué)效果提高了。接著她又總結(jié)了課改中存在的問題和不足。最后王校長(zhǎng)對(duì)下步工作做出了重要的指示： “接下來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移抓課改，通過(guò)課改的推進(jìn)和落實(shí)，讓我們的老師更加自信陽(yáng)光，讓我們的課堂更加精彩高效，讓我們的孩子更加聰慧靈動(dòng)！”</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王校長(zhǎng)的講話更加堅(jiān)定了我們課改的信心與決心?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”課改的種子已播下，讓我們精心管理，用心培育，讓課改之花盛開在石小大地，開遍整個(gè)石小校園，結(jié)出豐碩的果實(shí)！</span></p>