<h3> “尺有所短,寸有所長”，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有差異,是一種必然現(xiàn)象，要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化是一個不可或缺的環(huán)節(jié)?！皩W(xué)困幫扶”一直以來就是我校常態(tài)化教學(xué)工作之一，教師們通過真情奉獻(xiàn)對“學(xué)困生”進(jìn)行品行、心理、學(xué)習(xí)、生活等多方面的幫扶，真正做到教育公平，讓每個孩子健康、自信地成長。為進(jìn)一步提高我校學(xué)困生輔導(dǎo)工作，我校于2024年3月31日下午至4月1日上午召開學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗交流會。此次活動由韓鳳會老師主持，全體教師積極參與。</h3> <h3> 教師們的精彩分享讓我們深知對于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的感悟和思考：愛心——為學(xué)困生撐起一片藍(lán)天。細(xì)心——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。教師應(yīng)從細(xì)微處捕捉和挖掘他們身上微弱的閃光點。包容心——“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”教師要有包容一切的胸懷，能一針見血地指出學(xué)生的錯，也要給學(xué)生的錯留下一個自由的出口。 </h3> <h3> 想要做到真正的幫扶，需要全體老師長期、不懈的努力和持之以恒的轉(zhuǎn)化。只有教師對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，以強烈的責(zé)任感和滿懷的愛心，去關(guān)心，去幫助，逐步引導(dǎo)他們由“厭學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，才能讓他們踏上真正的愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)之路。</h3> <h3> 作為老師，應(yīng)該偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。我們要舍得在后進(jìn)生上多做文章。抓好基礎(chǔ)，課后及時輔導(dǎo)。</h3> <h3> 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項周而復(fù)始、任重而道遠(yuǎn)的工作，需要教師調(diào)整心態(tài)，清晰認(rèn)知；<br> 學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項艱巨的工作，需要教師付出愛心和耐心；<br> 學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項科學(xué)的工作，需要重視策略與技巧；<br> 學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項系統(tǒng)的工作，需要家長、學(xué)校共同配合。</h3> <h3> 最后，由閆校長和崔校長針對本次交流活動做出總結(jié)。<br> 閆校長指出提高學(xué)困生就是要因材施教，了解分析學(xué)情是前提，培養(yǎng)建立師生關(guān)系是基礎(chǔ)，加強教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是重點，靈活應(yīng)用各種有效方法是亮點。<br> 崔校長指出培優(yōu)輔差工作是一項長期的工作，希望通過今天的交流活動大家對培優(yōu)輔差工作都有了新的認(rèn)識和啟發(fā)，在今后的教學(xué)中對學(xué)生多點愛心、多點耐心，讓不同層次的孩子都能得到發(fā)展，只有堅持下去，才會有所收獲！<br> </h3> <h3> 方法千千萬，唯有堅持是王道！希望全體教師通過此次活動，能夠更好地因材施教，讓孩子們的花期如約而至，最后綻放開來……</h3> <h3>圖文/王楊 <br>初審/陶萬鑫<br>終審/崔國民</h3>