真課題真研究真成長真推廣—— 一線教師如何做課題

??張雅儀??

為進(jìn)一步幫助教師研究課題，了解課題，有效推進(jìn)課題研究工作，提升教師科研水平，2024年4月3日下午，在城廂中學(xué)書鼎樓409室開展了以“真課題真研究真成長真推廣”2024年省級(jí)基礎(chǔ)教育課題研究申報(bào)培訓(xùn)活動(dòng)，參會(huì)人員有金小玲名師工作室成員、蓮花縣特殊學(xué)校課題組、南陂中小學(xué)課題組、城廂中學(xué)部分教師。 　　本次培訓(xùn)共分為書籍贈(zèng)送和課題培訓(xùn)兩部分，由金小玲校長主持。 一、書籍贈(zèng)送儀式 　　會(huì)議伊始，城廂中學(xué)校長肖石明對(duì)參加本次課題培訓(xùn)老師們的到來表示熱烈歡迎。對(duì)于本次課題培訓(xùn)，肖校長說道：榜樣的力量是無窮的，我們要凝聚正能量，靠近光，成為光…… 　　肖校長為老師們贈(zèng)書 二、課題培訓(xùn) 　　首先，金小玲校長全面系統(tǒng)地介紹了教師如何開展課題研究的基本過程和研究規(guī)范，并從課題研究的意義、課題研究的分類、課題研究的流程、課題研究的成果以及申報(bào)書的撰寫對(duì)老師們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。 　　金校長提到，課程與教學(xué)研究的目的是為了“理解”和促進(jìn)“改進(jìn)”，為了“理解”什么是“良好的教育”，為了“改進(jìn)”自己或他人的日常生活實(shí)踐，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 　　對(duì)于課題選題，金校長建議道：選題切入口要小，內(nèi)容要新穎，同時(shí)具備時(shí)效性和可操作性。 　　其次，金小玲校長對(duì)課題組提出明確要求：課題負(fù)責(zé)人要不斷學(xué)習(xí)，努力提高研究能力和專業(yè)素養(yǎng)；課題組成員要堅(jiān)持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。 　　最后，金小玲校長表示教研之路無止境，不斷創(chuàng)新探索是教師職業(yè)生涯的工作常態(tài)。這次培訓(xùn)會(huì)已經(jīng)為老師們播下一顆教研的種子，只要老師們不忘教研初心，她會(huì)一如既往支持教研工作，貢獻(xiàn)工作室科研力量。 　　此次課題培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師們對(duì)課題研究有了較全面的認(rèn)識(shí)，解決了很多課題研究的實(shí)際問題。相信在今后的課題研究中，教師們會(huì)有更清晰的方向。