向陽草木青，明媚春光暖。春天的美，俯拾皆是。讓我們不負時光，一起書寫屬于我們的精彩篇章。

秦聰

為豐富學生課余生活，陶冶學生情操，磨煉毅力；感受自然之美，感受春天之美，感知家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；讓學生在活動中增強環(huán)保意識，并提高班級凝聚力和互幫互助的精神。學校特組織了本次以“相約春天，放飛夢想”為主題的春游活動。 　　我們出發(fā)啦！說好了，和春天有個約會，那和煦的柔風，那溫潤的空氣，那浸滿了花香的云……都是對孩子們的呼喚和邀請，我們?nèi)缂s而至，踏歌而行。春天是透明純潔的夢，火熱沸騰的歌，靈動流溢的詩，是我們用汗水和智慧栽種的一個個希望和理想。春天，我們出發(fā)啦！ 　　非常感謝匡娛萱，徐子皓，陶昱茹三位同學家長的全程陪伴，保駕護航。一路走來，三位家長不怕苦，不怕累，為孩子們忙前忙后，不辭勞苦。也感謝幕后默默付出的各位家長朋友們！有你們的無私奉獻，就保證了我們這次遠足的安全和順利進行。 　　途中偶遇一位老人，老人為我們這幫朝氣蓬勃的孩子們點贊。老人高高舉起的大拇指，是對孩子們最好的禮贊！孩子們不約而同的歡呼，熱烈的掌聲是對老人最高的回應(yīng)。這樣的畫面會在孩子們心里生根，發(fā)芽，茁壯長大。 老人是欣慰的，孩子們是振奮的！在老人眼里，這些意氣風發(fā)，斗志昂揚的莘莘學子是中國挺立的脊梁！是希望，是未來，是驕傲！ 　　桃花萬千枝頭俏，游子踏春將出城。班旗舒展，思緒輕揚，帶一份濃濃的愜意，赴一場春天的約會。孩子們步履輕盈，鏗鏘有力，說說笑笑，相互照應(yīng)。 　　這是張?zhí)煲砗烷Z詩諾同學的美拍，留住了這如畫的美景。仿佛人在畫中游，這是怎樣的畫卷啊，人間竟有如此的仙境。有同學別具心裁的說:“來，來，來，同學們，考考你的眼力，這兩幅畫你能找到幾處不同？”孩子們的快樂如此簡單，竟然在這滿眼春光中發(fā)現(xiàn)了大自然給予的秘密。 　　河堤的柔柳，先由鵝黃出落到淺綠，知名不知名的各式各樣的花兒，爭先恐后，唯怕錯填了春天的詞賦。或密或疏，或點或簇的潑灑著唐詩宋詞的華章。枝頭驚起的春鳥，輕啼婉轉(zhuǎn)，仿若吟誦著:陌上誰家少年，足風流，人入畫。 　　路邊小憩，心靈驛站。孩子們紛紛拿出自己攜帶的午餐，相互謙讓，些許是平日里愛吃的零食，還有些是壓箱底的寶貝；今兒個都拿出來，擺上了，就著春風，笑談心聲，或侃侃而談，竟聊起人生，略有大將風范。 春風一吹，連頭發(fā)都是快樂的！ 輕輕的，我們走了，正如我們輕輕的來，草地上不留一片痕跡。 　　來，我拉你一把；走，我給你說個秘密……就讓春為憑，風為證，我的秘密只說于你聽。 憶起冰心的一段話:春何曾說話呢？但她那偉大潛隱的力量，已這般的溫柔了世界了。高堤細柳，土膏溫潤，懵懂年少，如出籠之鵠。嬉笑聲不絕于耳，或俯仰高歌，或竊竊私語，青春靚麗淋漓盡致。 　　經(jīng)歷短暫的旅途，留住美好瞬間。這只是孩子們成長歷程的一部分，與其說是我們陪伴了孩子，不如說是孩子給與了我們長情的幸福。 “風暖鳥聲脆，日高花影重?！毙憋L帶著細雨，潤澤了陌上花開。落花吹送滿頭歸，英姿颯颯踏春回。 孩子們收獲滿滿，帶著對大自然的感恩，帶著對未來的美好祈愿，歸來了。讓我們，一路向陽，靜待花開，不負等待，不負春光！ 相信所有美好都會如期而至！

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秦聰

向陽草木青，明媚春光暖。春天的美，俯拾皆是。讓我們不負時光，一起書寫屬于我們的精彩篇章。