<p class="ql-block"> “春風(fēng)如醇酒，著物物不知。”在這如詩如畫的季節(jié)里，我們迎來了潮安區(qū)2024年小學(xué)語文科教學(xué)觀摩比賽。本次比賽重在落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的教學(xué)理念，落實(shí)“教﹣學(xué)﹣評”單元整體教學(xué)的有效實(shí)施，旨在展示青年教師的風(fēng)采，提升潮安區(qū)小學(xué)語文教師的教學(xué)能力。</p> 聚焦課堂，群英薈萃展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 首先，來自登塘鎮(zhèn)林媽陂小學(xué)的陳漫華老師執(zhí)教五年級下冊第四單元的《清貧》一課。陳老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)方志敏紀(jì)念館，開啟一段紅色革命研學(xué)之旅。接著，陳老師緊扣本單元的語文要素“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心”，引導(dǎo)學(xué)生抓住方志敏和國民黨兵士的神態(tài)、動作、語言描寫的關(guān)鍵語句，結(jié)合“學(xué)習(xí)單”上的“閱讀材料”，感悟方志敏同志甘于貧苦、廉潔奉公的崇高革命情操。最后，再拓展閱讀方志敏在獄中寫的《可愛的中國》及習(xí)近平總書記閱讀《清貧》的感受，讓學(xué)生對主人公的敬佩之情步步升華。</p> <p class="ql-block"> 庵埠鎮(zhèn)庵埠小學(xué)謝瑞雁老師執(zhí)教四年級上冊第四單元《精衛(wèi)填?！贰Ｖx老師首先出示“招募令”——爭當(dāng)神話故事傳講人，讓學(xué)生帶著任務(wù)開啟有趣的神話之旅。整堂課，教師聚焦“神奇”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文注釋和插圖，了解故事的起因、經(jīng)過，再通過對關(guān)鍵句“常銜西山之木石，以堙于東?！钡钠纷x，講故事小妙招的分享，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，把故事講得具體、生動，體會神話的神奇想象，感受精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神。最后拓展簡介中國的精衛(wèi)英雄，深入挖掘神話故事背后的精神力量。整堂課由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，升華主題。</p> <p class="ql-block"> 彩塘鎮(zhèn)宏安小學(xué)陳鈾鈾老師執(zhí)教《兩小兒辯日》一課。身著古漢服的陳老師，創(chuàng)設(shè)了古代“探科學(xué)精神，評智慧之星”的單元教學(xué)情境，無縫對接地進(jìn)入了春秋戰(zhàn)國“百花齊放，百家爭鳴”的時(shí)代背景，緊緊彰顯了“用具體事例說明觀點(diǎn)”的語文要素，并圍繞“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的要求，通過“識辯激其趣”“讀辯感其韻”“析辯悟其法”“學(xué)辯品其味”“解辯知其果”“結(jié)辯得其智”等任務(wù)，以頒發(fā)“智慧卡”活動為主線，在營造了輕松活躍課堂氛圍的同時(shí)，將學(xué)教評貫穿于整節(jié)課的教學(xué)中，以評促教，以評促學(xué)，使學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 浮洋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭冰玲老師執(zhí)教《古詩三首?書湖陰先生壁》一課，她立足大單元視角，創(chuàng)設(shè)了“保護(hù)環(huán)境，我能行”的單元大情境，確立了“舉辦綠美廣東環(huán)保倡議活動”的單元核心任務(wù)。在教學(xué)中，鄭老師將單元學(xué)習(xí)組建為環(huán)環(huán)相扣、依序推進(jìn)的五個(gè)子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中賞自然之美，享人情之美，品語言之美，悟人生之美，獲得具有終身發(fā)展價(jià)值的人格修養(yǎng)與關(guān)鍵的語文能力，并在朗讀、討論、探究的進(jìn)階式、語文實(shí)踐活動中號召學(xué)生致敬詩人，助力“綠美廣東”生態(tài)建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 金石鎮(zhèn)龍閣小學(xué)林曉丹老師，帶著一年級小朋友開啟“奇妙的尋親之旅”——《小蝌蚪找媽媽》。林老師以一則“尋親啟事”揭示核心學(xué)習(xí)任務(wù)“尋找媽媽”，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在大情境、核心任務(wù)的統(tǒng)領(lǐng)下，在林老師有章有法的引導(dǎo)下，學(xué)生識字、讀文、質(zhì)疑，合作、探究、評價(jià)，逐個(gè)順利完成學(xué)習(xí)子任務(wù)，感受了大自然的奇妙，也體驗(yàn)了閱讀之趣，發(fā)展了語文能力。</p> <p class="ql-block"> 潮安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郭璇芝老師的課《荷葉圓圓》，由單元人文主題“夏天”，引出本課小主題“夏日荷塘”。在學(xué)習(xí)主題的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)生有序開展了學(xué)習(xí)活動：勾連古詩說荷塘美景，辯讀詞語引荷塘伙伴，品讀文句悟荷塘之樂，說話寫字生荷塘之香。通過識字、讀文、說話、評價(jià)等活動，學(xué)生的識字能力、語言運(yùn)用能力、思維能力等都得到不同程度的發(fā)展，本節(jié)課的素養(yǎng)目標(biāo)也順利達(dá)成。</p> 說課答辯，試比高低競芳菲 <p class="ql-block"> 4月3日，比賽進(jìn)入第二輪：10分鐘說課和5分鐘即興抽題答辯。</p><p class="ql-block"> 在說課比賽中，參賽教師從對教材和學(xué)情的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的組織、教學(xué)評價(jià)的實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。她們儀表端莊、穩(wěn)重，語言簡練流暢，邏輯性強(qiáng)，富有感染力，對教材分析精辟、透徹，重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，突出了理論性和可操作性，充分展現(xiàn)了她們飽滿的精神狀態(tài)和良好的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 答辯環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。選手們圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)，或結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，或認(rèn)真挖掘?qū)W科核心素養(yǎng)，從容自信地展開精彩答辯，體現(xiàn)了新課標(biāo)、新理念與課堂教學(xué)的有機(jī)融合。</p> 評委點(diǎn)評，名師引路促提升 <p class="ql-block"> 良評暖若春風(fēng)至，巧點(diǎn)花開滿苑香。潮安區(qū)小學(xué)語文學(xué)科中心組成員曾慶宋老師對本次選手的表現(xiàn)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評，他指出這六個(gè)觀摩課百花齊放，都符合2022年新課標(biāo)的理念，并且對新課標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐探索，主要表現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動；二、學(xué)教得當(dāng)，評價(jià)多樣；三、落實(shí)要素，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；四、隨文識字，值得探索。這六個(gè)課實(shí)現(xiàn)了學(xué)教評一體化，讓學(xué)生在情境中帶著任務(wù)進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，是值得推廣、借鑒、學(xué)習(xí)的觀摩課。</p> <p class="ql-block"> 翹首以盼賽終局，佳績將成心自期。此次比賽，選手謝瑞雁老師（庵埠鎮(zhèn)中心學(xué)校）、陳鈾鈾老師（彩塘鎮(zhèn)中心學(xué)校）、林曉丹老師（金石鎮(zhèn)中心學(xué)校）拔得頭籌，她們將代表潮安區(qū)參加潮州市2024年小學(xué)語文科觀摩課比賽，期待她們不負(fù)青春勇追夢，教壇競秀展風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> “數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！痹谶@場教學(xué)盛宴中，我們目睹了青年教師們的風(fēng)采，感受到了她們對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。讓我們以此次觀摩課比賽為新的起點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)的新路徑，共同書寫潮安教育的美好篇章！</p>