<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，臨洮縣木廠小學范玉平老師和王斌虎老師于2024年3月30-31日來到了秀麗的天府之都—成都，走進成都市成華區(qū)錦官城小學參加了第十八屆名師優(yōu)課教學觀摩研討會暨小學數(shù)學觀摩研討會。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次小學數(shù)學觀摩活動以“社會化學習”為主題，“社會化學習”是學生在學習共同體內通過相互間的表達、傾聽、對話、質疑、合作和反思的學習。由于核心素養(yǎng)已經(jīng)成為基礎教育階段引領教學改革的重要引擎，全面貫徹落實立德樹人根本任務，所以發(fā)展素質教育，促進教育公平已成為未來課程教學改革的主要方針。我們要更新教育理念，轉變育人方式，堅決扭轉片面應試教育傾向，切實提高育人水平，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。</p> 一?研討內容 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次研討會以“理論講座+課例觀摩+研討+答疑解惑”的形式為我們帶來了滿滿的干貨。我們能這么近距離地與“數(shù)學王子”對話，觀摩名師課堂，聆聽專題講座，享受名師的教學魅力，全方位了解“社會化學習”的課堂教學模式及操作指南，可謂是受益匪淺。</p> 二?開篇報告 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 本次研討會開篇由張齊華老師做社會化學習：四年行動報告。報告從問題、假設、行動、成效四部分展開。張老師用學習“腦電圖”說明了80%的學生在80%時間內都在虛假學習。針對問題提出行動，用數(shù)據(jù)證明了社會化學習系統(tǒng)實踐研究對學生學業(yè)提升，素質發(fā)展的助推作用。</span></p> 三?課例觀摩 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 張齊華老師執(zhí)教了課例《用方向和距離確定位置》、《植樹問題》、《圓的認識》以及曹寧寧老師執(zhí)教了課例《生活中的比》。課上張老師和曹老師都出示“我的目標”通過引導，讓孩子們明白目標不僅僅是一段文字，也是導航，更是評判學習結果的標識。質疑深化環(huán)節(jié)，他們又將同學們的問題進行分類，以代表性問題進行“組內共學”，讓學生深度學生，觸類旁通，確定不同的知識背后是有關聯(lián)的，教給學生要用聯(lián)系的思想思考問題，建立知識結構。</span></p> 四?操作指南 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 解讀曹寧寧老師和姚晶晶老師根據(jù)自身的試驗給我們帶來了“評價制度轉型與設計”、“評價工具研發(fā)與使用”、“評價結果評定與獎懲”、“班級社會化管理”等“評價制度”操作指南詳解。他們從三個方面“緣起--評價制度創(chuàng)新的動因與需求;實施--確定評價的內容和具體實施;激勵--落實評價的激勵和獎懲制度”展開了交流分享，通過具體案例和照片分享，激發(fā)了我們對評價制度更深程度的思考。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 星光不問趕路人，潛心耕耘方致遠。本次培訓學習，不僅讓我們與專家有了零距離接觸的機會，更重要的是給我們的教學樹立了良好的標桿。想要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊，良好的教育素養(yǎng)，更重要的是要有不斷創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在今后的教學中，我們將在名師的引領下，認真踐行新課標理念，不斷打磨、精進自己的日常教學，為全面提升學生的核心素養(yǎng)而努力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">影像：范玉平 王斌虎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">制作：范玉平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：陳曉風</p>