<p class="ql-block"> 為深入推進區(qū)域內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強教師之間的專業(yè)交流，充分發(fā)揮語文名師的輻射引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)教師探究高效、自主的課堂學習，將單元整體教學應(yīng)用到課堂實踐。朝陽街道在東欒小學開展了“基于核心素養(yǎng)下的單元整體教學”課例研討活動暨王斌名師工作室、楊美英名師工作室送教活動。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由李瑤瑤老師執(zhí)教的《董存瑞舍身炸暗堡》。本節(jié)課基于單元整體教學，抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫，感悟人物品質(zhì)。在這個環(huán)節(jié)，老師讓學生自讀自悟，作批注，小組交流，觀看視頻……自讀批注時間充足，小組交流效果顯著，老師范讀激情滿滿，尤其是講到董存瑞舍身炸暗堡時，李老師播放了電影片段。在座的師生都被董存瑞舍身炸暗堡這種不怕犧牲，英勇無畏的精神深深打動了。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是韓雪老師帶來的習作指導課《寫讀后感》。韓老師的這節(jié)作文指導課，教學思路清晰，課堂環(huán)節(jié)齊全。在課堂中，無論是哪個環(huán)節(jié)都突出了學生的主導地位。課堂中設(shè)計了多個學生展示交流的環(huán)節(jié)，學生在展示的過程當中，老師注重引導，積極引導學生進行評價互動，調(diào)動課堂的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，還注重了對學生的方法指導。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，老師們研討教學方法，交換教學心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質(zhì)量建言獻策。</p> <p class="ql-block"> 最后，教科院王艷玲科長對單元整體教學進行了指導評價，對授課老師的辛勤付出給予肯定，并提出建議:以生為本；精準設(shè)計評價任務(wù)，精準陳述任務(wù)；要注意情緒，調(diào)動課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 雖然本次課例研討活動已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋單元整體教學課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。</p>