<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步落實《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版)》教學(xué)理念，加強中考化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握命題趨勢，有效提升復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。3月25日下午，海口市第十中學(xué)開展2024年中考備考化學(xué)常規(guī)課研討活動，教務(wù)處陳玲主任，陸圣德主任以及化學(xué)組全體老師相聚于此，共同學(xué)習(xí)、探索新形勢下的初中化學(xué)復(fù)習(xí)和應(yīng)考策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教學(xué)研討活動分為以下三個環(huán)節(jié):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、示范課展示；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、授課教師思路分享；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、評課議課、研討交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動的第一環(huán)節(jié)是由羅盛通老師帶來的一堂中考化學(xué)復(fù)習(xí)常規(guī)課。本節(jié)復(fù)習(xí)展示課圍繞中考化學(xué)重要考點酸堿鹽復(fù)習(xí)展開，以3個溶液導(dǎo)電性實驗探究活動再識復(fù)分解反應(yīng)，層層遞進搭建思維臺階，啟發(fā)學(xué)生通過微觀視角深度思考復(fù)分解反應(yīng)的本質(zhì)，在驅(qū)動型問題的引領(lǐng)下進行高效的師生互動、生生互動。羅老師不僅展現(xiàn)了過硬的教學(xué)基本功，扎實的專業(yè)素質(zhì)還給化學(xué)組老師帶來了中考備考新的思考和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后化學(xué)組全體教師開展了評課議課教研活動，首先由授課教師進行反思，對教學(xué)中存在的得與失進行總結(jié)及深入的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅盛通老師從教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點、教學(xué)環(huán)節(jié)的把控、整節(jié)課的優(yōu)缺點三個方面對本節(jié)課進行自評和反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著?？谑谢瘜W(xué)科組老師對本節(jié)復(fù)習(xí)課開展評課交流活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課后研討活動中，老師們認(rèn)真總結(jié)聽評課內(nèi)容，每位老師都能積極地發(fā)表自己的看法。羅老師本節(jié)中考復(fù)習(xí)常規(guī)課教學(xué)設(shè)計有深度又有臺階，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，化學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)扎實落地，學(xué)生都能有效應(yīng)用本節(jié)課掌握的思維方法遷至應(yīng)用到<span style="font-size:18px;">中考真題中，可見學(xué)生思維觀念和能力也在本課中有效提升</span>。</p><p class="ql-block ql-indent-1">評課交流環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)表自己的見解和倡議，促使各位老師揚長避短，在反思中進步，共同討論中考復(fù)習(xí)課的課堂形式與內(nèi)容，設(shè)計出有創(chuàng)新，有重點，有亮點，有活力的復(fù)習(xí)課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次中考備考常規(guī)課研討活動通過示范課例展示，共同研究、集思廣益，是一場復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)的“及時雨”，給初三化學(xué)復(fù)習(xí)和備考指明了方向，增強了復(fù)習(xí)的針對性、有效性和科學(xué)性。相信我校2024屆中考化學(xué)定能再上一個臺階！</p>