<p class="ql-block">蘇粵川中學地理卓越名師工作室</p><p class="ql-block">聯(lián)盟研討會：</p><p class="ql-block">團隊融合與卓越教師研修活動</p> 一、活動概述 2024年4月8日， 蘇粵川中學地理卓越名師工作室聯(lián)盟研討會：團隊融合與卓越教師研修活動 本次《團隊融合——引領(lǐng)教師從優(yōu)秀走向卓越主題研修活動》是由成都市教育局、湛江市教育局和連云港市教育局三地教育局教研部門指導，連云港市教研室、連云港市教師發(fā)展學院、 江蘇省新海高級中學主辦的一次重要的教研活動。這次活動不僅是對教師研修方式的一次創(chuàng)新，也是區(qū)域教育資源共享與協(xié)作的具體實踐，其意義深遠且重大。 <p class="ql-block">蘇、粵、川三地，分別代表了中國東部、南部和西部的教育發(fā)展水平，通過本次研討會，三個地區(qū)的教育工作者可以互相學習、交流經(jīng)驗，共享教育資源，推動各自地區(qū)的教育發(fā)展。</p> <p class="ql-block">團隊融合不僅是教師之間知識、技能和經(jīng)驗的交流，更是教育理念的碰撞和融合。這種融合可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動他們從優(yōu)秀走向卓越。</p> <p class="ql-block">通過研討、交流和實踐，教師可以更好地理解團隊融合的重要性，掌握團隊協(xié)作和管理的技巧，提升教學效果，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持。</p> <p class="ql-block">這次活動也推動了教育公平和均衡發(fā)展。通過區(qū)域間的合作與交流，可以縮小不同地區(qū)之間的教育差距，實現(xiàn)教育資源的均衡分配，讓更多的學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而實現(xiàn)教育公平。</p> 參與本次活動的工作室有江蘇省連云港市縣區(qū)教研員、全市高中地理教研組長、江蘇省高中地理信息技術(shù)應(yīng)用培訓班教師、江蘇省中學地理信息技術(shù)實驗學校教師、廣東省梁景培名師工作室、四川省成都市王桂玉名師工作室、四川省甘孜州馬曉莉名師工作室、連云港市中學地理教育家型教師培養(yǎng)對象共同體。王桂玉老師和馬曉莉老師作為四川工作室代表參加并在此次會議上做了交流講座。 二、上午活動 1. GIS實驗示范課：新海高級中學的兩位教師展示了GIS在地理教學中的實際應(yīng)用，通過生動的課堂實踐，展示了GIS技術(shù)在地圖制作、數(shù)據(jù)分析等方面的優(yōu)勢。 2. 專家講座與點評：南京師范大學李發(fā)源教授發(fā)表了題為《GIS賦能地理教學的案例設(shè)計：思路與示例》的講座，對兩堂示范課進行了點評，并分享了如何在地理教學中有效使用GIS的經(jīng)驗。 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">蔡珍樹教授做了一場題為《GIS支撐高中生區(qū)域認知素養(yǎng)培育的創(chuàng)新實踐》的講座。這場講座主要探討了地理信息系統(tǒng)（GIS）在高中地理教學中的應(yīng)用，以及如何通過GIS技術(shù)來培育學生的區(qū)域認知素養(yǎng)。</p> 3. 案例分享：馬曉莉老師以《地質(zhì)災(zāi)害成因分析——以甘孜州丹巴縣為例》為題，分享了GIS輔助高中地理主題探究學習的案例，為與會者提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。 4. 活動總結(jié)：連云港市教研室副主任李水老師對整個上午的活動進行了總結(jié)點評，并對連云港市今后的GIS教學提出了五點要求，為今后的教學工作指明了方向。 三、下午活動 1. 經(jīng)驗交流講座：廣東省梁景培名師工作室的任淑花老師分享了《廣東省新高考地理教學思考》的經(jīng)驗，為與會者提供了不同省份的教學視角。 2. 實踐講座：王桂玉老師帶來了《四川省高中生地理實踐力進階的實踐》的講座，詳細介紹了四川省在提升學生地理實踐力方面的探索和實踐。 3. 人工智能講座：江蘇省連云港市教育家型教師培養(yǎng)對象共同體中學正高級教師楊小華老師發(fā)表了《生成式人工智能在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的實踐》的講座，探討了人工智能技術(shù)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的最新應(yīng)用。 4. 參觀震旦地質(zhì)博物館：活動最后，全體與會教師參觀了震旦地質(zhì)博物館，欣賞了各種連云港礦石標本，進一步豐富了地理教學的直觀感受。 四、結(jié)語 此次交流學習活動為東西部教育資源的共享與互補搭建了平臺，不僅加深了彼此的了解和合作，也為今后的教學工作提供了新的思路和方法。我們相信，通過共同努力，地理教學的未來將更加廣闊和美好。