<p class="ql-block"> 春暖九州地，山櫻攜芬芳。沐浴著春的思考，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考。項(xiàng)店鎮(zhèn)中心學(xué)校一二年級語文老師齊聚二（3）班參加本次公開課。</p> <p class="ql-block"> 今天由袁盼盼老師給大家?guī)砉_課《亡羊補(bǔ)牢》。袁老師雖然年輕，但她在課堂中的表現(xiàn)卻比較沉穩(wěn)、老練，能關(guān)注學(xué)生課堂中的活動，尊重學(xué)生的主體意識。我們真真切切地看到了她扎實(shí)的基本功和精益求精的鉆研態(tài)度。為她點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block"> 以學(xué)過的寓言故事導(dǎo)入，既豐富孩子們寓言故事的積累，又迅速調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 探究“亡”、“牢”的意思，以"養(yǎng)羊人丟了幾次羊？丟羊的原因？兩個問題作為學(xué)習(xí)全文的切入點(diǎn)，進(jìn)而對寓言內(nèi)容進(jìn)行探究，教給學(xué)生理解課文的方法，做到“授人以漁”。</p> <p class="ql-block"> 反問句改陳述句，雙重否定改肯定句，從句式的對比中感受養(yǎng)羊人心情的變化，夯實(shí)基礎(chǔ)。透過關(guān)鍵詞句揣摩人物內(nèi)心，抓住人物對話進(jìn)行角色扮演，小組討論。</p> <p class="ql-block"> 尊重孩子閱讀體驗(yàn)的同時，不急于求成，而是因勢利導(dǎo)的引導(dǎo)孩子進(jìn)行道理的感悟。</p> <p class="ql-block"> 整堂課符合低年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果比較好！評課時，所有老師提出了自己寶貴的意見。希望袁老師再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> “扎實(shí)"而又充滿"語文味"的課堂，是我們努力追尋的目標(biāo)，那就從把握教材特點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)著手，重點(diǎn)抓好學(xué)生的字、詞、句的學(xué)習(xí)，抓好朗讀訓(xùn)練，努力讓課堂書聲瑯瑯，這才是我們所應(yīng)該追尋的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：張慧</p><p class="ql-block">審核：鄂相潔 董慧玲</p>