<p class="ql-block">為了更好的提高學(xué)前教育發(fā)展水平，滿足當(dāng)前幼兒教學(xué)課程教學(xué)的需求，我們?nèi)珗@以“春天”為主題開展課程創(chuàng)新與發(fā)展。</p> <p class="ql-block">課程緣起</p><p class="ql-block">春天是擁抱大自然的季節(jié)，孩子們展開了一場春日之旅。孩子們置身在春天的自然環(huán)境中，感受到大自然的變化，同時也激起了幼兒探究春天秘密的興趣。在春天來臨之際，孩子們也有了自己的小發(fā)現(xiàn)，通過一系列豐富多彩的活動，讓孩子們走進(jìn)春天的懷抱，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解春天的特征，在聽、看、摸、聞等各種感官中體驗春天給自己帶來的喜悅，從而萌發(fā)幼兒了熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。</p> <p class="ql-block">我們大大班級組以課程緣起，主題網(wǎng)絡(luò)圖、環(huán)境布置與活動參與、日?；顒?、親子活動、教案設(shè)計，各個方面對如何實施做了深入探討與交流…</p> <p class="ql-block">課程脈絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">1、感知和發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化帶來的氣溫，人們的活動，動植物生長的變化等。</p><p class="ql-block">2、積極參與了解春天的活動，大膽交流，從不同的視角探索春天的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">3、樂于用語言表達(dá)自己的認(rèn)知。</p><p class="ql-block">4、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力，與伙伴之間的合作精神。</p><p class="ql-block">5、樂于動手，在實踐活動體驗春天的勃勃生機。</p><p class="ql-block">6、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病知識，學(xué)會預(yù)防生病的辦法。</p><p class="ql-block">7、萌發(fā)熱愛大自然，與大自然和諧共處的美好愿望。</p> <p class="ql-block">課程實施分別為五大領(lǐng)域開展：</p><p class="ql-block">科學(xué)：《走近春天》《會預(yù)報天氣的動物》《神奇的種子》</p><p class="ql-block">語言：《我眼中的春天》《春來了》《江南春》《春日小調(diào)查》</p><p class="ql-block">健康：《玩轉(zhuǎn)彩虹傘》《春天的病毒》</p><p class="ql-block">社會：《愛護小樹苗》《踏春見聞》</p><p class="ql-block">藝術(shù)：《繪傘派對、涂鴉春天》《綠野尋蹤》</p> <p class="ql-block">老師們共同探討，大家明確開展主題活動的思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">知春系列</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1??.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)春天的懷抱，學(xué)會用各種感官去感受、去觀察、去了解春天。</p><p class="ql-block">2??.引導(dǎo)幼兒知道春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，能感受到春天自然的變化。</p><p class="ql-block">3??. 萌發(fā)孩子們熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。</p> <p class="ql-block">“幼”見春天?遇見你</p><p class="ql-block">《走進(jìn)春天》</p><p class="ql-block"> 春天萬物復(fù)蘇，處處充滿著蓬勃生機與活力。為了讓幼兒了解大自然的變化，激發(fā)孩子對周圍大自然的探索和欲望。我們年級組開展了走進(jìn)春天教育活動，活動中通過PPT、圖片、視頻、等形式，讓孩子充分了解春天的自然特征，激發(fā)孩子們對春天系列活動的興趣。</p> <p class="ql-block">春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、辛勤地蜜蜂、還有暖暖的陽光和柔柔的春風(fēng)……</p> <p class="ql-block">在多彩的春天里，我們帶著孩子們走進(jìn)春天的懷抱，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去了解春天的特征，在看、摸、聽、聞等各種感官的感受中體驗到春天給我們帶來諸多喜悅，從而萌發(fā)孩子們熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。</p> <p class="ql-block">接下來，老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)小花園，感受春天的氣息，尋找春天的足跡。</p> <p class="ql-block">春姑娘悄悄地走進(jìn)了幼兒園的角角落落，一路花香撒滿園。孩子們一下子便發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，在我們的花園里，嫩綠的葉子、含苞待放的花苞、盛開的花朵，讓孩子們在欣賞的同時情不自禁地用手去觸摸它們，用鼻子去聞一聞它的花香，一張張笑臉也和花兒一樣美麗。聞著花香、摸著綠葉，一個個專注驚奇的小眼神里滿是對春天的喜愛，感受著大自然給人們帶來的喜悅和芬芳。</p> <p class="ql-block">小朋友認(rèn)真的觀察，感受自然界的神奇與有趣……</p> <p class="ql-block">用眼睛去捕捉春天的符號。</p> <p class="ql-block">#走進(jìn)自然——尋覓春天足跡??</p><p class="ql-block">春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽??，吹綠了地上的小草??，吹熟了幼兒園里的桑葚??。趁著陽光甚好??，那就與寶貝們一起在幼兒園的角落里尋覓春天的足跡??吧～</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.知道一些動物習(xí)性變化與天氣變化之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block">2.能通過細(xì)心觀察，與同伴交流自己對動物習(xí)性變化與天氣變化之間關(guān)系的認(rèn)識。</p><p class="ql-block">3.樂于用語言表達(dá)自己的認(rèn)知，并愿意跟同伴一起分享。</p> <p class="ql-block">“幼”見春天；遇見你《會預(yù)報天氣的動物》</p><p class="ql-block">寶貝們發(fā)現(xiàn)了春天是個多雷多雨的季節(jié)。于是，我們繼續(xù)探究《會預(yù)報天氣的動物》這個課程，探索哪些小動物的生活習(xí)性變化與天氣變化之間有著密切聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，共同探索動物的特殊表現(xiàn)與氣象變化的奧秘。</p> <p class="ql-block">讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">幼兒正處于認(rèn)知能力急速發(fā)展的階段，他們對生活中的一切都充滿了興趣和好奇心。</p><p class="ql-block">開展此活動是為了使幼兒進(jìn)一步了解動物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1. ??通過觀察和探索，激發(fā)幼兒對春天生長的好奇心和探索欲望。</p><p class="ql-block">2. ??培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒了解春天植物生長的基本過程和需要的條件。</p><p class="ql-block">3. ??萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。</p> <p class="ql-block">#”幼”見春天?遇見你</p><p class="ql-block">《神奇的種子》</p><p class="ql-block">春天的陽光溫暖著大地，小小種子在大地的懷抱中蘇醒，種子躺在春日的晨光中，沐浴著溫暖的陽光，汲取著大地的養(yǎng)分，開始它的生命之旅。</p> <p class="ql-block">為了讓幼兒更進(jìn)一步了解種子發(fā)芽的過程，培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望并激發(fā)幼兒對植物的興趣。我特意設(shè)計本節(jié)課，讓幼兒感知種子的生長及基本條件并了解大自然生生不息的粵秘。</p> <p class="ql-block">戶外花園實踐課《神奇的種子》</p> <p class="ql-block">春天是一個適合種植的季節(jié)，因此，很多人會選擇在這個季節(jié)里種植一些神奇的種子。</p><p class="ql-block">這些種子不僅可以帶來豐收的喜悅，同時也可以讓人們感受到生命的奇妙和偉大。瞧，孩子們正走進(jìn)幼兒園的小花園忙碌起來呢…</p> <p class="ql-block">“植”得期待、漸漸發(fā)芽、慢慢長大??讓孩子??主動探索生命</p><p class="ql-block">播種??就是最好的體驗！</p><p class="ql-block">小種子很多都已經(jīng)發(fā)芽了??</p><p class="ql-block">大自然中奇妙的種子為孩子們提供了豐富的認(rèn)知世界，激發(fā)了孩子們探究自然的好奇心。他們經(jīng)常會問：種子在哪里？它們是怎么一點點長大變成花和果實呢??</p> <p class="ql-block">小朋友認(rèn)真的記錄種子的成長過程??</p> <p class="ql-block">賞春系列</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1. ??能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動、植物及自然現(xiàn)象的變化。</p><p class="ql-block">2. ??學(xué)會運用各種方式記錄觀察結(jié)果，大膽地發(fā)表自己眼中的春天。</p><p class="ql-block">3. ??感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。</p> <p class="ql-block">#”幼”見春天?遇見你</p><p class="ql-block">《我眼中的春天》</p><p class="ql-block">春天是一個充滿希望的季節(jié)；春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)！柳樹發(fā)芽，抽出嫩的枝條。</p><p class="ql-block">各種花兒在春天競相開放，紅的、粉的、紫的、白的…好一派爭奇斗艷！今天我們以“幼”見春天?遇見你為主題開展了《我眼中的春天》激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，用豐富多變的色彩創(chuàng)造性地表達(dá)對春天的感受，將知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗相融合，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望，發(fā)現(xiàn)春天的色彩。并將自己的想象與春天的色彩相融合。</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.知識：引導(dǎo)幼兒能夠了解春天的基本特征，如：自然環(huán)境變化、植物生長、動物活動等。</p><p class="ql-block">2.技能：培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力，理解及欣賞兒歌，并學(xué)會用語言續(xù)編春天里的美好。</p><p class="ql-block">3.情感：激發(fā)幼兒對春天的熱愛，感受春天大自然的美好。</p> <p class="ql-block">#“幼”見春天?遇見你</p><p class="ql-block">-《春來了》</p><p class="ql-block">春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！</p> <p class="ql-block">春姑娘的腳步不緊不慢，瞧！她的魔法棒揮一揮，大自然每天都在上演著不同的變化，這奇妙的自然就是幼兒最棒的學(xué)習(xí)場所，老師帶孩子們在幼兒園里尋找春天，感受春天的氣息。而孩子們天生就具有和大自然親近的本能，我們鼓勵幼兒去探索春天，調(diào)動感官去感知，用眼睛去捕捉春天的符號，用雙手去感受春天的印記，用心靈去感受自然的神奇和有趣.孩子們在感知中，有了春天的新發(fā)現(xiàn)、新想法..也學(xué)會了大膽描繪春天的美好景象 在孩子們的浪漫世界里春天變得萬物皆可期、萬物皆可愛～</p> <p class="ql-block">我們帶領(lǐng)幼兒了解春天的基本特征（如自然環(huán)境變化、植物生長、動物活動...）培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力，一起欣賞詩歌《春來了》，并在感受春天大自然的美好時，鼓勵他們學(xué)會用語言續(xù)編春天里的美好……</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1. ??欣賞古詩，理解古詩作者所描繪的春色。</p><p class="ql-block">2. ??初步感受古詩優(yōu)美、意境廣闊的特點，并能感受到《江南春》音律美。</p><p class="ql-block">3. ??能夠利用樂器寶寶進(jìn)行演奏《江南春》，體驗與同伴合作的快樂。</p> <p class="ql-block">#幼”見春天?遇見你一《江南春》江南春色，百花競艷，是一幅充滿生命力和美感的畫卷，它讓人們感受到大自然的魅力和生命的可貴。人們向往著江南春的美好，憧憬著能夠在這片土地上享受更多的幸福和快樂。于是，我們也帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“江南春”，一起欣賞“江南春”的美景，并用樂器寶寶將這首歌曲進(jìn)行演奏。</p> <p class="ql-block">清明時粿【樸籽粿】</p><p class="ql-block">清明雨將至…，春來樸籽香總必又見一年芬草綠總</p><p class="ql-block">為了讓小朋友們更好的認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，加深對清明節(jié)的了解，特開展了制作清明節(jié)限定美食：樸籽粿????</p> <p class="ql-block">“一朝春雨過，萬物皆清明?！?，時節(jié)做時粿，樸籽粿兒香。潮汕地區(qū)素有“時節(jié)做時粿”的習(xí)俗，故每逢清明節(jié)，品嘗樸籽粿是必不可少的習(xí)俗之一.今日讓幼兒感受潮汕清明節(jié)的飲食文化習(xí)俗！????????</p> <p class="ql-block">春日小調(diào)查表</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">利用清明節(jié)尋找春天的足跡??</p><p class="ql-block">踏青時節(jié)請家長們帶寶貝們尋找春天，與寶貝們一起走近春天，與大自然來個親密接觸，摸一摸小草、聞一聞花香、看一看春天的顏色...用眼睛??、鼻子?? 、耳朵?? 去感受美麗而又奇妙的春天，并把這份美好定格在活動延伸：</p><p class="ql-block">《春日小調(diào)查》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們到戶外尋找與探索春天 ，將大自然交給彩色的筆，大地仿佛披上了一件五彩斑斕的上衣。有紅的、粉的、綠的.苗的把春天記錄栩栩如生????????一切都在孕育著新的生命力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">戲春系列</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.嘗試彩虹傘的多種玩法，增強手臂的力量。</p><p class="ql-block">2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。</p><p class="ql-block">3.感受彩虹傘的五彩繽紛，并學(xué)會大膽地探索彩虹傘的多種玩法。</p> <p class="ql-block">#“幼”見春天?遇見你——《玩轉(zhuǎn)彩虹傘》</p><p class="ql-block"> 春季是一個充滿活力的季節(jié)。非常適合進(jìn)行運動的最好時機。??彩虹傘是孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械，而且十分的漂亮。于是我們結(jié)合彩虹傘的特點開展了體能活動——《玩轉(zhuǎn)彩虹傘》?！懊利惖牟屎鐐恪辈粌H給幼兒帶來了游戲上的樂趣，更促進(jìn)了幼兒身體協(xié)調(diào)的發(fā)展與伙伴之間的合作能力。????????</p> <p class="ql-block">活動中，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摸一摸、滾一滾、爬一爬、抖一抖、跳一跳……把玩轉(zhuǎn)“彩虹傘”發(fā)揮得淋漓盡致，讓寶貝們能真正地感受到與“彩虹傘”一起游戲的快樂……</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1. ??讓幼兒了解樹木的生長過程、樹木生長與自然環(huán)境的關(guān)系，以及樹木對人類的重要性。</p><p class="ql-block">2. ??引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何正確地愛護身邊小樹苗。</p><p class="ql-block">3. ??培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛生命及保護環(huán)境的情感，增強他們的環(huán)保意識。</p> <p class="ql-block">#”幼”見春天?遇見你</p><p class="ql-block">—《愛護小樹苗》</p><p class="ql-block">春風(fēng)十里，綠意盎然。在這個溫暖的春天里，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)春天，感受春天萬象更新美好意境的同時，帶領(lǐng)幼兒探索“一棵樹的價值”萌發(fā)幼兒，要學(xué)會去愛護春天的萬物，學(xué)會愛護小樹苗的情感，讓小樹苗更加茁壯成長…?</p> <p class="ql-block">春天是大自然的季節(jié)，也是我們親近自然、探索大樹的好時機。在這個季節(jié)里，我們可以看到各種樹木都換上了新裝，開滿了花朵，散發(fā)出迷人的香氣。每一種樹木都有其獨特的特點和價值，比如有的樹木可以凈化空氣，有的樹木可以防風(fēng)固沙，還有的樹木可以為我們提供食物和藥材等等。</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.讓幼兒明白忽冷忽熱的春天，是疾病高發(fā)的季節(jié)。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)幼兒了解春天的病毒，并學(xué)會做好相關(guān)的防護措施。</p><p class="ql-block">3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并激發(fā)幼兒積極參與健康活動的興趣與熱情。</p> <p class="ql-block">《春天的病毒》</p><p class="ql-block">春暖花開，萬物復(fù)蘇，各種致病菌生長、繁殖加快，加上氣候變化無常，春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，加之幼兒年齡較小，很容易被傳染，于是我們開展了《春天的病毒》教學(xué)活動，讓幼兒如何預(yù)防各種傳染病，共同呵護孩子們的健康成長。</p> <p class="ql-block">我們針對“春天的病毒”應(yīng)如何做好防護進(jìn)行針對性地科普及了解，平時也會提醒幼兒做好日常的盥洗，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更好地減少病毒的滋生。</p> <p class="ql-block">社會實踐《踏春見聞》</p> <p class="ql-block">#親子活動——《踏春見聞》</p><p class="ql-block">春天是一個春暖花開??、萬象更新??的季節(jié)，春天給人一種蓬勃向上??的意境，是孕育一切新生命力??的開始……在這美好的春天里，家長們利用清明假期帶寶貝一起到戶外尋覓??和探索??春天，讓寶貝親近自然，擁抱春天??的懷抱，開拓了寶貝的視野??，激發(fā)了寶貝好奇心和探索欲望。</p> <p class="ql-block">繪春系列：</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地觀察春天綠野中的“小精靈。”</p><p class="ql-block">2.學(xué)會用繪畫的形式將綠野中的“小精靈”，進(jìn)行定格與分享。</p><p class="ql-block">3.體驗繪畫《綠野尋蹤》的快樂，并能將作品共與同伴分享。</p> <p class="ql-block">#”幼”見春天?遇見你一《綠野尋蹤》</p><p class="ql-block">自然界是一個奇妙的大課堂，陪著寶貝們走進(jìn)幼兒園里的春天，去追趕春姑娘的腳步，感受春天的氣息。讓教育回歸根本，讓寶貝回歸自然，帶著寶貝們在大自然中探索，寶貝們嘰嘰喳喳地討論著春天里的秘密，一起在綠野中尋找春天里的小精靈 ，寶貝們密切地接觸、認(rèn)真地觀察 、積極地探索仔細(xì)地尋找被驚醒的小昆蟲，捕捉大自然賦予春天的信號，探尋春天的足跡..小畫家們 用畫筆〈喚醒了沉睡的小昆蟲，用不同的藝術(shù)形式悄悄地把綠野中的小精靈定格下來，一幅幅五彩斑斕的色彩，是對春天最美的詮釋。</p> <p class="ql-block">植物們也開始生長，各種各樣的葉子??，各種顏色的小花朵，吸引著小動物，小昆蟲們在花草間玩耍、嬉戲????????</p> <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.讓幼兒親近自然，學(xué)會欣賞和禮贊“春天”。</p><p class="ql-block">2.鼓勵幼兒大膽想象，并用丙烯顏料在雨傘上涂鴉“春天”的美好景象。</p><p class="ql-block">3.讓幼兒樂意積極參與集體活動，體驗“繪”傘派對帶來的快樂。</p> <p class="ql-block">#“幼”見春天?遇見你——《繪傘派對?涂鴉春天》</p><p class="ql-block">春天，浮禽??嬉戲，碧水??泛漣漪；花顏??初展，雨露??澤新芽；春光??無限，蜜蜂??忙春釀；鳥語??花香，何處不宜春??……在這春暖花??開的季節(jié)里，大自然是我們最為廣闊的教室??，賦予我們?nèi)≈槐M的源泉??。于是，在和煦溫暖??的春日里，我們與小朋友們來一場回歸自然的藝術(shù)對話??——《繪傘派對·涂鴉春天》的戶外繪畫?????活動。寶貝們根據(jù)前期一系列“春”??主題的探索，帶著天馬行空??的奇思妙想，拿起手中的筆觸???和調(diào)色盤??在雨傘上揮動，描繪出最美的春日色彩??，為這個春天增添一抹亮麗的風(fēng)景??，共享這靜美的暮春時光??～</p> <p class="ql-block">“幼”見春天?遇見你——課程總結(jié):</p><p class="ql-block">結(jié)合全課程““幼”見春天?遇見你——”的主題，開展了一 列項目學(xué)習(xí)，將各個學(xué)科融入課程中，邀請孩子們一起參與，旨在讓孩子們在春天里成長和學(xué)習(xí) 。</p><p class="ql-block">這些課程活動的開展，不僅增強了孩子們的實踐能力和創(chuàng)新能力，也讓他們能夠在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟，從而更好地理解和珍惜自然界的生命和資源。通過這些課程，孩子們能夠獲得更加全面和深刻的成長體驗。????????</p>