且學(xué)且思，學(xué)不止，思不止——小學(xué)語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)小記

琳

一輪春日替寒冬收筆，一季微雨為初春作序。4月9日，小學(xué)語文90學(xué)時(shí)培訓(xùn)班的老師們齊聚東陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，今天活動(dòng)的主題是“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀與實(shí)施建議”。 　　早上第一節(jié)課，由衢州名師余燕老師帶來一下的《動(dòng)物兒歌》，令人耳目一新，印象深刻。本節(jié)課由“動(dòng)物王國(guó)比本領(lǐng)大賽”導(dǎo)入課題，課堂氣氛輕松、活躍，"趣"和"樂"貫穿整個(gè)課堂活動(dòng)的始終。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。余老師在活動(dòng)中，將科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)融入語文課堂，找找校園里的其他小動(dòng)物，過程中注意安全，用上棉簽……從課堂走到課外，從書本走向生活，從具體的生活問題入手，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體感受，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 　　第二節(jié)課是五下《金字塔》，由衢州名師宋小飛老師執(zhí)教。宋老師順著學(xué)生課前預(yù)習(xí)而教，提取信息，比對(duì)，展開實(shí)踐活動(dòng)。選擇一個(gè)角色，獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)任務(wù)來展現(xiàn)金字塔的神奇。小朗誦家，小設(shè)計(jì)師，小建筑師的體驗(yàn)中，將音樂、美術(shù)、地理、科學(xué)等多學(xué)科融入到語文課堂中。 　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中為“跨學(xué)科”學(xué)習(xí)作出了教學(xué)提示“指向跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)主題和內(nèi)容”。 　　而后，楊霞老師帶來的跨學(xué)科學(xué)習(xí)案例介紹《“尼”我一起回新家》，從緣起驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，項(xiàng)目過程，運(yùn)用評(píng)價(jià)，成效反思五個(gè)板塊進(jìn)行了詳細(xì)展示，令我們受益匪淺，讓我們看到了語文的另一種可能。 　　下午，浙江省特級(jí)教師施燕紅老師給我們帶來講座《小學(xué)語文跨學(xué)科任務(wù)群學(xué)習(xí)與實(shí)施》。施特援引課例，對(duì)跨學(xué)科任務(wù)群的內(nèi)涵意義做了精要解讀。介紹了跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群具體實(shí)施流程和例舉。在座學(xué)員紛紛表示獲益良多。 　　百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借風(fēng)揚(yáng)帆奮者先。通過聆聽優(yōu)秀教師上課、專家講座、研討探究，讓我們?cè)诎盐战滩暮托抡n程的標(biāo)準(zhǔn)，跨學(xué)科整合等方面，都有了新的思考。我們培訓(xùn)的每一個(gè)學(xué)員將繼續(xù)在新課標(biāo)和專家引領(lǐng)下，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將教學(xué)之路走得更加堅(jiān)實(shí)、更深遠(yuǎn)。