“同課”綻精彩，“異構”匠心同

阿圖什市第一小學

－－－阿圖什市第一小學與托萬買里小學開展互動教研活動剪影 　　如果說，學校是一盞點燃的燈火，那么，我們就是黑暗中的人們，在燈火的引導下，走向光明。如果說，學校是溫暖的家，那么，我們就是家里快樂的孩子，在家的呵護中漸漸長大。學校，一片純潔的沃土上，孕育著我們對于明天的希望。 　　教研有道，立足課堂，引領成長。為了深化課堂教學改革，落實新課改理念，提高課堂教學效果，促進城鄉(xiāng)教育共同體的發(fā)展，全面推動教育教學質量有效提高。4月9日，阿圖什市第一小學教研團隊一行5人走進阿湖鄉(xiāng)托萬買里小學開展了“同課異構”教研活動。本次活動分為語文、數學學科，學校領導和相關科目教師深度參與此次教學研修活動，觀課議課，精彩紛呈。 同展風采，異啟新思 　　同樣的教室，同樣的課題，不同的老師，多維的角度，迥異的風格，參與同課異構活動的老師，結合所教學生的具體學情以及個人教學風格，采用不同構思、切入點、側重點進行教學設計，實施不同的教學流程，呈現(xiàn)出異彩紛呈、異曲同工的高效課堂，受到聽課教師及學生的一致好評。 　　語文學科“同課異構”四年級下冊《白鵝》，阿圖什市夏巧娟小學語文工作室成員刁夢老師與托萬買里小學教師王友兵兩位老師構思清晰，講述流暢，讓我們看到了同一課堂的不同設計理念。 　　數學學科由克州崔燕小學數學教學能手工作室成員李平宣與托萬買里小學薩萬古麗老師“同課異構”三年級下冊《兩位數乘兩位數》解決問題。兩位老師授課中，對學生適時點撥，特別是李平宣老師將課堂交給學生，逐步引導，學生們學得愉快，教師教得輕松，學生的精彩表現(xiàn)，贏得了觀課老師的青睞。 　　學校領導、相關學科全體教師積極參與到聽課過程中。聽課老師們認真記錄，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，在比較中反思，在反思中提高。 思維碰撞，議課出“新”裁 　　 “同課異構”既是一次檢閱與磨練，也是一次蛻變與成長，更是一次教學藝術的攀登與升華。在精彩的課堂展示之后，老師們互相學習，深入交流，體會著這場教育教學的“修行”。在教研組的專業(yè)引領下，各位老師在熱烈的討論中享受著智慧的碰撞。老師們從不同層面，不同角度對展示課進行深入細致的點評，不斷碰撞出思維的火花，學其所長，研其所得，營造出濃厚的教研氛圍。 共研共享共聚力 　　兩校領導從課堂教學及教師專業(yè)成長方面進行了點評：袁書記指出：本次“同課異構”活動，為教師展示交流、互相學習搭建了有效平臺，大家從幾位老師的展示中，可以感受到：相同的教學內容，不同的呈現(xiàn)方式，有著不一樣的收獲，但我們有著一樣的目的；別樣的展示場面，大家應該有不一樣的思考。同課異構是思維火花的碰撞，也是教學靈感的顯現(xiàn)。我們必須要擁有一顆充滿教育情懷的心，服務于學生，服務于教育事業(yè)。 同心同力同成長 　　阿圖什市第一小學黨支部書記王振萍說：高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我?guī)?。此次活動，為兩校教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風采的平臺。從我們走進校園到進入觀課教室，從學生的準備到教師的精神面貌，都讓我們感受到學校學習氛圍的濃厚，感受到大家都是積極上進的一群人。希望本次教研活動，教師將帶著自己的思考與收獲，繼續(xù)以赤誠之心、昂揚之姿、奮進之勢，在日后的教育教學中持續(xù)深耕課堂，認真研讀教材，教以潛心，研以致遠，且思且行，一路成長…… 　　 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”每一次教研活動，都是一次成長，一次收獲。同課異構，讓我們碰撞出思維和智慧的火花。在活動中不僅有了對教學活動多角度全方位的思考，而且結合自身教學進行反思，達到了“同課異構”的目的，使教師在異構中比較，在比較中反思，在反思中提高，從而有效促進了教師專業(yè)化成長。