<p class="ql-block"> 4月10日-14日，漢陽區(qū)231領軍教師培養(yǎng)項目市學帶后備教師培訓班深度走進宜昌，心貼心感受“宜派優(yōu)師”講述的成長路徑，面對面感觸“宜派名校”打造的校園文化。全體學員從“生動課堂”出發(fā)，在一場場“生機勃勃”的專家講座中，一次次“鮮活靈動”的校園走訪里，讀懂了“校園更靈動、課堂更生動、學生更有靈氣”的“生·動價值”。</p> <p class="ql-block"> 4月9日下午的行前會上，區(qū)教育局教師工作科負責人白桂芳、教研培中心科研培訓部負責人黎敏代表區(qū)教育局和教研培中心作行前動員。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 班委代表武漢三中盛宣老師，學員代表墨水湖小學丁嘉欣老師進行表態(tài)發(fā)言。她們表示將珍惜機會、認真學習、遵規(guī)守紀、學以致用，以自身行動為漢陽教育“231工程”建設貢獻智慧和力量。</p><p class="ql-block"> 值得一提的是，本次培訓還邀請了漢陽區(qū)對口幫扶的恩施州來鳳縣的骨干校長、教師代表。一直以來漢陽區(qū)教育局以“一對一”對口精準幫扶來鳳教育，通過“區(qū)縣對接、人員互派、送教上門、聯(lián)動教研”等方式師對師、校對校精準對接,滿足和解決來鳳教育在發(fā)展過程中遇到的真需求和真問題。</p> <p class="ql-block"> 短短五天，由高校教授、市教研員、特級教師帶來了六場精彩講座。專家們結合自身豐富的教學經驗和研究成果，在報告中深入分析了宜昌教育所面臨的問題，并結合“生動課堂”的具體案例，為學員們描繪出了卓越型教師的成長路徑和應具備的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次參觀的中小學，均是有六十余年歷史的傳統(tǒng)名校，既有市直機關名小，也有位于開發(fā)區(qū)的省重點名高，為我們全面呈現(xiàn)了宜昌市奮力打造優(yōu)質均衡示范區(qū)的雄心與決心。</p> <p class="ql-block"> 在2024年全省教育高質量發(fā)展培訓班上，省教育廳黨組書記、廳長周靜3次點贊宜昌“生動課堂”建設 ，其創(chuàng)新模式具有“價值驅動、內容聯(lián)動、思維觸動、學習主動”的特征。</p><p class="ql-block"> 這也引發(fā)了我們的思考，漢陽品質教育的高質量發(fā)展，正需要我們每一位漢陽教師以品牌建設為引領，以學生為出發(fā)點，不斷擦亮“大思政教育”“勞動教育”“智慧教育”等在全國、省、市都叫得響的教育品牌，促進漢陽教育高質量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 我們也將攜手來鳳教育一同前行，繼續(xù)強化“區(qū)縣結對幫扶”力度，創(chuàng)新“區(qū)域教聯(lián)體共建”模式，深推“城鄉(xiāng)一體化”研究。讓我們一起成為成就學生、成就自己、成就品質教育的卓越之師！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：第一組 第二組 第三組 第四組</p><p class="ql-block">責任編輯：漢陽區(qū)市學帶后備教師培訓班班委</p><p class="ql-block">審 核：程思 徐玥</p>