<p class="ql-block"> 春風(fēng)有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為深化課堂改革，進一步加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在“雙減”背景下，進?步推進我校課堂教學(xué)改?，促進教師專業(yè)成長和教學(xué)?平的提?，2024年3月下旬，藍天外國語學(xué)校開展了數(shù)學(xué)公開教研課活動。</p> <p class="ql-block"> 低段——王蘭艷老師執(zhí)教二年級下冊內(nèi)容《用除法解決問題》</p> <p class="ql-block"> 王老師對本課的教學(xué)目標定位準確，教學(xué)設(shè)計合理，讓學(xué)生在教學(xué)情境中自主探索，動手實踐，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的頭腦思考問題和解決問題，不僅提高了學(xué)生的思維能力，而且也提高了學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和能力。</p> <p class="ql-block"> 中段——劉習(xí)平老師執(zhí)教四年級下冊內(nèi)容《減法的簡便運算》</p> <p class="ql-block"> 劉老師的教學(xué)思路清晰，從基本概念講起，逐步過渡到簡便運算的技巧，每一步都講解得細致入微。整堂課下來，課堂氛圍始終活躍，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。劉老師在授課過程中也不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了減法的簡便運算方法，還能在實際問題中靈活運用。教學(xué)效果顯著，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 高段——雷光瓊老師執(zhí)教五年級下冊內(nèi)容《長方體的認識》</p> <p class="ql-block"> 雷老師在執(zhí)教的教學(xué)活動過程中，講授充滿親和力，通過具體的實物、模型等展示了長方體，使學(xué)生更直觀地理解了長方體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，加深了記憶。多次邀請學(xué)生上臺操作、觀察、交流，提高了學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中吸收新知識。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，老師們研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進意見，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻策。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)教研的尾聲之際，胡純武校長對今后教學(xué)提出建議：</p><p class="ql-block"> 1、讓學(xué)生的主體地位更強些。</p><p class="ql-block"> 2、讓學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣更濃些。</p><p class="ql-block"> 3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好些。</p> <p class="ql-block"> 雖然本次教研活動已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p>