甘肅省教育廳2023年省級教師培訓(xùn)項(xiàng)目——教師培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型理論與設(shè)計實(shí)操

馬娟

<h3>4月14日，齊魯師范學(xué)院教授，教育部“國培計劃”專家畢詩文和西南大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師榮維東，分別以“教師培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)型——理論、策略與路徑”“課改新方向與高質(zhì)量教師培訓(xùn)設(shè)計”為題，既全面系統(tǒng)又深入淺出地闡述了新時代高質(zhì)量教師培訓(xùn)的理論與實(shí)踐，為各位“培訓(xùn)者”帶來了新理念，新思路和新方法。</h3> <h3>經(jīng)過一整天的學(xué)習(xí)，畢老師的“我們培訓(xùn)不了老師”令人震耳發(fā)聵，所以我們是教師自主專業(yè)發(fā)展的“支持體系”。教師培訓(xùn)的目標(biāo)和績效不能浮于表面，而要下沉到培訓(xùn)對對象的教育實(shí)踐對象——學(xué)生發(fā)展。所謂的培訓(xùn)效果要指向培訓(xùn)對象的行為轉(zhuǎn)變和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這將成為我今后設(shè)計和組織教師培訓(xùn)活動的遵循與指引。<br>榮老師以“兩個一百年”和“大變局”的時代背景為發(fā)端，全面介紹了“素養(yǎng)導(dǎo)向，加強(qiáng)整合，情境驅(qū)動，突出實(shí)踐”的課改新方向，進(jìn)而結(jié)合國內(nèi)外案例介紹了課程實(shí)施中的“課程研發(fā)、教材應(yīng)用、教學(xué)模式”等核心議題。最后，就高質(zhì)量教師培訓(xùn)方案設(shè)計提供了理論與方法指導(dǎo)。<br></h3>