<p class="ql-block"> 《要下雨啦》講述了下雨前的一些征兆，小動(dòng)物們和平時(shí)有不一樣的現(xiàn)象。比如：燕子，蜻蜓都飛得很低，螞蟻們都在忙著搬家，魚兒都跳出了水面等等。中班幼兒對下雨這一現(xiàn)象已經(jīng)具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒是否注意過要下雨前小動(dòng)物們的一些表現(xiàn)嗎？閱讀本書可以幫助幼兒整理零散的經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充有關(guān)下雨前征兆的有趣知識，其核心價(jià)值在于對大自然現(xiàn)象的認(rèn)知。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.理解讀本內(nèi)容，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 2.通過集體討論，梳理了解下雨前的一些趣事。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">物質(zhì)準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block"> PPT，大書，小書，圖書內(nèi)容小圖片，背景音樂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block"> 1.已了解螞蟻，燕子，蜻蜓，青蛙，蚯蚓，魚的生活習(xí)性。</p><p class="ql-block"> 2.理解“現(xiàn)象”詞語。</p> 活動(dòng)過程 課后研討 <p class="ql-block"> 課后我們共同圍繞本節(jié)課的內(nèi)容在教具的應(yīng)用方面進(jìn)行了詳細(xì)的研討。在借鑒了同類型的閱讀活動(dòng)中，教師對于教具的設(shè)計(jì)和使用。從幼兒的學(xué)習(xí)效率，和孩子們回答問題的質(zhì)量，以及課堂上孩子們所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)品質(zhì)，可以看出本節(jié)活動(dòng)教具的應(yīng)用整體是有效的、適宜的。</p><p class="ql-block"> 對于大書和小書的切換使用，可以做得更細(xì)致，需要大書時(shí)，幼兒關(guān)閉小書，幼兒閱讀小書時(shí)，關(guān)閉大書。共同分享時(shí)，大書和小書可以相互配合使用，增進(jìn)師幼互動(dòng)。</p> 反思小結(jié) <p class="ql-block"> 在這次活動(dòng)中，《下雨了》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜下雨天都會發(fā)生什么事情？激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外，盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確，但他們都能參與到活動(dòng)中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。</p>