<h3> 風(fēng)清蝶飛舞，春暖花自香<br>——陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展“卓越課堂“再推進(jìn)課例觀摩活動</h3> <h3> 一年之計在于春，陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)假借著農(nóng)歷陽春三月的和風(fēng)，為了積極響應(yīng)省、市、縣教研工作發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)教師教育教學(xué)教研活動的深入開展，努力打造“卓越課堂”。<br> 自4月11日起，陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)切實(shí)開展了新一輪基于“卓越課堂”打造和推進(jìn)的觀評課活動。</h3> <h3> 本論的教研活動是由陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)醞釀很久，出臺方案，發(fā)起實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)的又一次接地氣的農(nóng)村小學(xué)一線教研活動。本輪活動得到學(xué)區(qū)教學(xué)辦楊寧主任的高度重視和理解支持。<br> 首先是4月11日下午趙玲老師上的示范課：</h3> <h3> 肖校長親自抓實(shí)本輪教研活動，今天帶頭參加來這次觀評課活動，同大家一起經(jīng)歷了本次完整的教研過程：</h3> <h3> 王書杰老師在聽課：</h3> <h3> 龐福友老師在聽課：</h3> <h3> 趙玲老師在說課：</h3> <h3> 王書杰老師評課：</h3> <h3> 李小衛(wèi)老師評課：</h3> <h3>孫曉迪老師評課：</h3> <h3> 王群老師在評課：</h3> <h3> 肖校長在此活動中做了詳細(xì)地指導(dǎo)點(diǎn)評。<br> 肖校長指出：時不我待，我校目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀急急需要每一個教師快速發(fā)力于課堂教學(xué)改革之中。要實(shí)踐起來落地有聲、落地生根，切勿空談！為什么要強(qiáng)力推進(jìn)呢？<br> 那是因為小組互助教學(xué)模式是多年以來經(jīng)很多一線成功的教師實(shí)踐證明了的，是科學(xué)高效的、是可操作的、是深受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)模式，我們不能一蹴而就、知難而退，而是用心去學(xué)習(xí)、去研究、去總結(jié)，去梳理，在實(shí)踐中總結(jié)，在梳理中實(shí)踐。必須把它打造成適合我們自己學(xué)校特色的一種符號，一種品牌，讓這種模式成為我校的一種亮麗的風(fēng)景！課堂教學(xué)使用小組互助交流、有序評價是每一位有志教師獲得的又一次發(fā)展自己、鍛煉自己的好機(jī)會！當(dāng)機(jī)會來到你身邊之時，你準(zhǔn)備的怎么樣了？<br> 教師到底該怎么教？學(xué)生到底該怎么學(xué)？我們還有一段路需要大家穩(wěn)穩(wěn)地去走！應(yīng)該時時推敲、時時討論、時時總結(jié)?？梢越梃b前幾年雷家中心小學(xué)王?？蠋煛缎〗M互助交流模式》的成功經(jīng)驗、結(jié)合縣教研室早早推行的《小組互助交流模式》的指導(dǎo)思想、融入《學(xué)本教學(xué)》的精髓，加大力度，強(qiáng)力推出一套適合自己的小組互助教學(xué)模式，做好命名。<br> 就評課而言，可以嘗試丁斌老師的這種評價教學(xué)5個方面中選取其中的一個方面，進(jìn)行細(xì)致地觀察、用心地分析、真誠地交流！<br> 剛才，大家的交流確實(shí)做到了真實(shí)，不敷衍，有實(shí)效價值。希望各位教師再接再厲，不負(fù)韶華。</h3> <h3> 4月16日，呂云芳老師在授課，上午河流鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)辦組織學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校數(shù)學(xué)任課教師全程參加了本次教研活動。首先觀呂云芳老師的授課：</h3> <h3> 呂云芳老師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，充分運(yùn)用新課程理念，從不同的角度展示了自己的教學(xué)藝術(shù)和個性風(fēng)采。呂老師在教學(xué)過程中突出了教材的重、難點(diǎn)的教學(xué)，教學(xué)設(shè)計風(fēng)格頗具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí) 精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了小組互助教學(xué)的模式，課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。<br> </h3> <h3> 劉廟學(xué)校的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師教師在現(xiàn)場聽課的場景.</h3> <h3> 在教研現(xiàn)場我們也看到了劉廟的資歷很深的即將退休的優(yōu)秀教師申老師和閱歷很深的馬老師也來到了現(xiàn)場參加教研，為教研改革積極助力，實(shí)在令人欣慰。</h3> <h3> 丁家小學(xué)的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師代表在現(xiàn)場觀課。</h3> <h3> 陳家小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師代表在觀課。</h3> <h3> 陳家小學(xué)的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師史愛霞老師。</h3> <h3> 陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在聽課的情景：</h3> <h3> </h3> <h3> 下面進(jìn)入評課環(huán)節(jié)：<br> 首先由呂云芳老師說課：</h3> <h3> <br> 首先是丁家小學(xué)的單珊老師、楊振端老師等老師的評課：他們認(rèn)為小組互學(xué)形式完善，效果明顯，建議呂云芳老師在課堂上有一個教學(xué)環(huán)節(jié)是：讓學(xué)生在5人里面任意選出2人組合為1組的環(huán)節(jié)時，若能讓學(xué)生現(xiàn)場演示一下不同的組合，或許效果會更好。<br> 接著，是陳家小學(xué)的史愛霞老師、位清民老師等老師的看法：在枚舉法教學(xué)時，應(yīng)該針對學(xué)生列舉出數(shù)據(jù)后針對3+2+1=6這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓不同的學(xué)生重點(diǎn)交流，多讓幾個學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，來強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，印象會更深。<br> 第三，劉廟學(xué)校的高曼老師等老師對于呂云芳老師組織的學(xué)生所進(jìn)行的自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)學(xué)習(xí)形式非常具體、使用、可操作性強(qiáng)。<br> 陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們也一一做了點(diǎn)評。其中丁斌老師對于呂云芳老師的課中學(xué)生交流枚舉組合時產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，要按順序組合，有具體到抽象，再就是針對板書要用心設(shè)計，充分利用板書的指導(dǎo)效果。<br></h3> <h3> 陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)的優(yōu)秀教師趙玲老師在說課。</h3> <h3> 陽信縣河流鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕的優(yōu)秀教師王群老師在評課發(fā)言。</h3> <h3> 最后陽信縣河流鎮(zhèn)學(xué)區(qū)楊寧主任對于本次教研活動做出了總結(jié)工作。她表示：參加本次教研會活動的教師，要以此次活動為契機(jī)，努力實(shí)踐小組互學(xué)模式，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，把教科研核心技術(shù)牢牢掌握在自己手里，不再是被動地去教學(xué)，形成河流教育色彩的一道亮麗的風(fēng)景，形成具有河流特色的教育教學(xué)模式，為學(xué)區(qū)教育教學(xué)打造一大批優(yōu)秀的教師隊伍而積極努工作！</h3> <h3> 4月17日的教研活動進(jìn)行時：李小衛(wèi)老師在授課：</h3> <h3> 評李小衛(wèi)老師的課。首先由李小衛(wèi)老師說課：</h3> <h3> 孫曉迪老師在評課：</h3> <h3> 王群老師在評課：</h3> <h3> 丁斌主任做點(diǎn)評總結(jié)： </h3> <h3> 評課教師圍繞教師所授課題，從課堂氣氛、活動形式、活動量、學(xué)生參與、小組達(dá)標(biāo)5個方面，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)對本節(jié)課作出了精彩的點(diǎn)評。評課時，既指出了執(zhí)教教師上的這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、又提出了自己對于重建這節(jié)課的看法，整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言、推心置腹、侃侃而談，對個人的觀課收獲、啟示進(jìn)行了坦誠地交流，對這節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評價，取得良好的實(shí)效，達(dá)到了本次教研的初心。<br> 此輪教研活動的開展，不僅為我校數(shù)學(xué)教師們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流展示的鍛煉平臺，還有力地促進(jìn)了各位教師專業(yè)化的成長，同時也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。更重要的是有效地促進(jìn)了教師們的教學(xué)積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。<br></h3> <h3> </h3> <h3> “鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，祝愿陽信縣河流鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全體教師走向教研的更高舞臺，點(diǎn)燃自己心中教研興校的夢想之燭，擦亮向陽而生的希望之燈，從容得舞出屬于自己的教研精彩華章！</h3> <h3> 謹(jǐn)此篇獻(xiàn)給為本輪陽信縣河流鎮(zhèn)中心數(shù)學(xué)教研改革做出突出貢獻(xiàn)的教師們！</h3> <h3> 編輯：牛峻老師</h3>