<h3> 在春意盎然的季節(jié)里，虎跳峽鎮(zhèn)小學數(shù)學組根據(jù)本學期教研計劃，迎來了2024年春季學期的數(shù)學教研公開課。全體數(shù)學教師齊聚共同聆聽觀摩四位教師帶來的精彩紛呈的課堂教學活動展示。</h3> <h3> 課堂上，每位教師都展現(xiàn)出了獨特的教學風采。有的老師注重啟發(fā)式教學，通過巧妙的問題設置，引導學生們深入思考，探索數(shù)學的奧秘；有的老師則善于運用生動有趣的實例，將抽象的數(shù)學知識變得直觀易懂，讓學生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。</h3> <h3> 由三年級組熊雙紅教師執(zhí)教的課程——《認識面積》這堂課不僅讓學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了面積的基本概念，還激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣和好奇心。</h3> <h3> 熊老師在探索面積概念的過程中，采用了多種教學方法和活動設計，摸一摸、比一比，讓學生在親身參與中感受面積的大小和特性?；顒硬粌H幫助學生深入理解了面積的概念，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和動手能力。</h3> <h3> 此外，熊老師在比較面積大小的教學環(huán)節(jié)中，引導學生利用觀察、數(shù)格子、重疊等方法進行比較，培養(yǎng)了學生的邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過小組合作與交流的方式，讓學生在互相學習和啟發(fā)中加深對面積概念的理解。</h3> <h3> 通過展示日常生活中的物體并引導學生觀察，成功地將面積的概念與學生的實際生活聯(lián)系起來，讓學生能夠從直觀上感受面積的存在。</h3> <h3> 這堂《認識面積》的公開課，無論是從教學內(nèi)容的設計、教學方法的運用，還是從學生的參與度和反饋來看，都是一堂非常成功的課程。它不僅提高了學生對面積概念的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了學生的探究精神和合作能力。</h3> <h3> 二年級組的胡曉燕教師的課堂迎來了一場別開生面的《混合運算》教研公開課。課堂上，老師通過生動有趣的講解和實例，引導學生們逐步掌握了同級運算混合運算的方法和技巧。學生們在老師的引導下，積極思考、認真計算，展現(xiàn)出了良好的數(shù)學素養(yǎng)和學習態(tài)度。</h3> <h3> 胡老師在講授到課本上實例時還做到了思政課堂，課堂思政跨學科教學，提升學生核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 隨著課程的深入，胡老師巧妙地設計了一系列有趣的練習題，讓學生們在實際操作中鞏固所學知識。學生們或獨立計算，或小組討論，或上臺展示，每個人都在積極參與中感受到了數(shù)學的樂趣。</h3> <h3> 四年級組呂燕老師執(zhí)教的《小數(shù)大小比較》，真是一個充滿智慧與探索的數(shù)學之旅！孩子們在課堂上用好奇的眼神，專注地聽著老師講解小數(shù)的大小比較方法，時而點頭，時而思考。</h3> <h3> 呂老師從生活實際出發(fā)，用生動貼近生活的例子教學讓孩子們能夠輕松掌握小數(shù)大小比較的實際意義。</h3> <h3> 課堂上，呂老師采用了多種教學方法，如小組合作、互動問答等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。孩子們積極參與，爭相發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。</h3> <h3> 在五年級數(shù)學的廣袤天地里，《分數(shù)與小數(shù)互化》無疑是孩子們探索數(shù)學奧秘的重要篇章。今日，和杰仙老師便帶領孩子們踏上了這場奇妙的互化之旅。</h3> <h3> 課堂伊始，和老師以生動的語言介紹了分數(shù)與小數(shù)的基本概念，讓孩子們對它們有了初步的認識。接著，老師引導孩子們通過實際例子，探索分數(shù)如何轉(zhuǎn)化為小數(shù)，以及小數(shù)如何變回分數(shù)。</h3> <h3> 在分數(shù)化小數(shù)的環(huán)節(jié)，孩子們發(fā)現(xiàn)，當分數(shù)的分母是10、100、1000等整數(shù)時，可以直接去掉分母，從分子的右邊起向左數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。而當分母不是這些整數(shù)時，則需要根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，用分子除以分母來得到小數(shù)。孩子們在動手計算的過程中，逐漸掌握了這一技巧，并感受到了數(shù)學的趣味性和實用性。</h3> <h3> 接下來，和老師又向孩子們介紹了小數(shù)化分數(shù)的方法。孩子們學會了根據(jù)小數(shù)位數(shù)來確定分母，然后將小數(shù)去掉小數(shù)點作為分子，最后進行約分。這一過程中，孩子們不僅鍛煉了計算能力，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力</h3> <h3> 最后，和老師通過一系列練習題，鞏固了孩子們對分數(shù)與小數(shù)互化的掌握情況。孩子們在輕松愉快的氛圍中完成了練習，不僅收獲了知識，還增強了自信心。</h3> <h3> 隨著一堂堂精彩紛呈的小學數(shù)學公開課落下帷幕，我們迎來了緊張而充實的評課環(huán)節(jié)。共同對公開課進行深入剖析，分享彼此的教學心得與感悟。</h3> <h3> 首先，看到老師們在課堂上都真正貫徹了新課程標準的要求，不僅運用了多種教育教學手段，還注重教學方法的創(chuàng)新，將教師的主導作用與學生的主體作用完美結(jié)合。這樣的課堂不僅生動有趣，更能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更主動地參與到學習中來。<br><br> 其次，各位老師們在教學目標方面做得非常到位。他們制定的教學目標全面、具體、明確，既符合學生的認知規(guī)律，又能有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。在課堂上，老師們通過一系列精心設計的教學活動，引導學生逐步達到教學目標，取得了很好的教學效果。<br><br> 另外，教學過程和方法也是這次公開課的一大亮點。老師們通過小組合作、討論交流、實踐操作等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。這樣的教學方式不僅培養(yǎng)了學生的合作意識和創(chuàng)新精神，還提高了他們的空間觀念和交流能力。<br><br> 當然，在這次教研評課活動中，評課老師也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，有些老師對教材文本的把握還不夠準確，課堂組織也不夠到位，有的老師語速過快，板書不夠規(guī)范等。為授課教師提出來寶貴的意見和建議。</h3> <h3> 在評課環(huán)節(jié)中，我們不僅看到了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，更感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他們用心傾聽、用心思考，為了更好地教授數(shù)學知識，不斷追求卓越。</h3> <h3> 通過評課，不僅收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，更增進了彼此之間的友誼和合作。我們相信，在未來的教學工作中，大家將攜手共進，共同為虎跳峽鎮(zhèn)小學數(shù)學教育的發(fā)展貢獻自己的力量。</h3> <h3> 最后，讓我們?yōu)檫@次小學數(shù)學教研教師公開課圓滿成功喝彩，為老師們的辛勤付出和無私奉獻點贊！</h3> <h3>采集圖片：張慧 宋興梅<br>撰稿：宋興梅<br>初審：陳志剛<br>二審：邱玉紅<br>終審：楊學光</h3>