<p class="ql-block">為有效推進(jìn)項(xiàng)目課程園本化的實(shí)施、提升教師專業(yè)水平，2024年4月17日上午，育紅幼兒園組織教師在四樓大廳進(jìn)行項(xiàng)目課程階段性匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">在本學(xué)期之前的兩次教研活動(dòng)中，各班級(jí)教師已經(jīng)從幼兒的興趣及經(jīng)驗(yàn)、課程的價(jià)值、課程的資源、教育目標(biāo)等方面進(jìn)行審慎評(píng)估，通過可行性分析、思維導(dǎo)圖分享，最終遴選確定本班項(xiàng)目活動(dòng)的主題。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)作為課程實(shí)施的前期審議，主要聚焦各班如何趨同班級(jí)幼兒的興趣、以及建立共同的認(rèn)知基礎(chǔ)，梳理出幼兒所關(guān)注的問題，明晰今后的課程推進(jìn)方向。</p><p class="ql-block">各班級(jí)選擇探究的主題，豐富多樣，可謂是百花齊放，精彩紛呈。</p> 源于興趣 <p class="ql-block">小班的幼兒懵懂天真、喜愛小動(dòng)物，項(xiàng)目活動(dòng)《“雞”緣巧合》《“兔”然遇見你》應(yīng)運(yùn)而生。雞寶寶破殼而出需要哪些條件呢？如何給小兔量身高、稱體重？這些都是值得師幼共同探討的問題。</p> <p class="ql-block">《咕嚕咕嚕冒泡泡》《歡聚一“糖”》《玩轉(zhuǎn)多米諾》則是順應(yīng)幼兒愛吃愛玩的天性，在愉悅的情緒體驗(yàn)中，收獲新知、提升技能。</p> 基于經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block">還有一些項(xiàng)目的選題，則是來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?！逗猛娴乃畬殞殹贰独_紛紙趣》，探討水和紙的無限可能；《“橋”見家鄉(xiāng)美》《有趣的房子》，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)并深入研究生活中常見的建筑結(jié)構(gòu)；《骨頭先生你好》，引導(dǎo)幼兒向內(nèi)關(guān)注自己的身體骨骼結(jié)構(gòu)，神秘而有趣。</p> 深度學(xué)習(xí) <p class="ql-block">大班幼兒的研究項(xiàng)目緊密集合“幼小銜接”。</p><p class="ql-block">《美好“植”得期待》——在種植活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自主性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，萌發(fā)責(zé)任意識(shí)。</p> <p class="ql-block">時(shí)間無影無形，卻跟每個(gè)人的生命息息相關(guān)?！短矫貢r(shí)間》活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒了解時(shí)間的記錄工具、在實(shí)踐中體驗(yàn)感知時(shí)間本身，進(jìn)而形成正確的時(shí)間觀念，惜時(shí)、守時(shí)。</p> <p class="ql-block">即將進(jìn)入小學(xué)，孩子們或期待、或焦慮、或茫然。項(xiàng)目《你好，小學(xué)》，教師和家長(zhǎng)共同陪伴幼兒直面內(nèi)心的復(fù)雜情感，一步步、一點(diǎn)點(diǎn)揭開小學(xué)的神秘面紗，實(shí)現(xiàn)順利過渡。</p> <p class="ql-block">課程審議不僅是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，更是一個(gè)不斷打破定勢(shì)思維桎梏、主動(dòng)思考的過程。相信通過此次課程審議活動(dòng)，教師能明晰教育思路，帶著新思考一路前行，更好的基于兒童、支持兒童、追隨兒童。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文案/編輯：蔣文慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片：蔣文慧 王靜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：湯逸清</p><p class="ql-block"><br></p>