<p class="ql-block"> 行走于教學(xué)前沿，問津在桃李之間。為全面落實“雙減”政策，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)過程管理，切實提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。2024年4月18日，南召縣教體局教研室走進(jìn)云陽二小，對學(xué)?！半p減”政策落實情況、教育教學(xué)管理、教師授課、學(xué)生學(xué)業(yè)情況和課后延時服務(wù)等方面工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有教體局教研室閆召華主任、李忠、潘宏、馬小麗、褚雪、范志偉、賀哲、李鑫云等老師一行和云陽鎮(zhèn)中心校王洪杰主任、姚建國主任等。</p> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)團(tuán)隊隨機(jī)抽查教師業(yè)務(wù)資料和學(xué)生作業(yè)完成情況。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，我校在采用縣教師發(fā)展中心統(tǒng)一編寫教案的基礎(chǔ)上，要求教師根據(jù)班情學(xué)情補(bǔ)充個性化教案，總體來看，教案內(nèi)容充實且利用價值高。</p><p class="ql-block"> 基于“雙減”政策要求，作業(yè)設(shè)計更加注重分層和質(zhì)的提升。從學(xué)生的完成情況和教師批改情況來看，滿足了日常教學(xué)需要。</p> <p class="ql-block"> 視導(dǎo)團(tuán)隊按學(xué)科分別進(jìn)班聽課。每位老師都努力將自己精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)展示出來，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。</p><p class="ql-block"> 課堂上，老師們采用各種方式調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，課堂流程完整嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。通過當(dāng)堂抽測，多數(shù)同學(xué)能夠高效掌握所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課，聽課領(lǐng)導(dǎo)均在教室后方落座，他們關(guān)注每位老師的授課細(xì)節(jié)，并根據(jù)實際情況寫下專業(yè)的建議，這不僅是對每位教師的貼心指導(dǎo)，更是對教育事業(yè)的滿滿情懷。</p> <p class="ql-block"> 課后，視導(dǎo)團(tuán)隊站在專業(yè)角度，就每節(jié)課，面對面和老師們進(jìn)行了深入而透徹的點評，找優(yōu)點、談不足，解困惑，幫助老師成長，老師們受益匪淺。評課現(xiàn)場，也有老師們的相互交流。找到教學(xué)的有效方法，抓住教育的真諦，這是每位教育工作者的夢想。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合視導(dǎo)情況，上級領(lǐng)導(dǎo)一方面肯定了學(xué)校做出的成績，另一方面也為學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)和提升教育教學(xué)質(zhì)量提出合理化建議。這使學(xué)校明白了自身的不足，不足正是發(fā)展的方向和動力，學(xué)校也必定以此次視導(dǎo)為契機(jī)，努力改進(jìn)和完善教育教學(xué)管理各項工作，以更加優(yōu)異的業(yè)績展現(xiàn)給社會。</p> <p class="ql-block"> 我們堅信，在南召縣教體局和云陽鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)和支持下，云陽二小這個極具凝聚力的團(tuán)隊，一定會三尺講臺勤于業(yè)，堅持不懈更向前！</p>