聚焦雙減搞教研，提質(zhì)增效在課堂，——碧城鎮(zhèn)小學(xué)下片區(qū)聯(lián)合教研活動

青青子衿

學(xué)而無友，則孤陋而寡聞； 勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。 　　為進一步深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強片區(qū)教研共同體的交流互動，鍛造高質(zhì)量的教師隊伍，4月18日下午，以提高課堂效率為主題的片區(qū)聯(lián)合教研活動在碧城鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。本次教研活動在碧城鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，中心小學(xué)、煉甸小學(xué)、勝利小學(xué)、西山小學(xué)4家村完全小學(xué)的老師們參加了活動。活動共有5項議程：課堂觀摩、教師說課及觀課議課、經(jīng)驗交流、主題論壇等、交接儀式。 　　這次教研活動本著“優(yōu)勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享，減負(fù)提質(zhì)”的原則，以“落實雙減，優(yōu)化課堂”為主線，從四個學(xué)校中選出4位老師進行同課異構(gòu)，老師們用精彩的教學(xué)設(shè)計詮釋一個個教學(xué)的真問題，為我們撥云見日。 教研活動之同課異構(gòu) 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)同課異構(gòu)的內(nèi)容是四年級下冊《認(rèn)識三角形》，分別由勝利小學(xué)的張毳和煉甸小學(xué)的賴鑫華執(zhí)教。 　　賴鑫華老師從生活中的三角形引入，通過不同的形式，使學(xué)生頭腦中三角形的表象得以外顯，實現(xiàn)從物體形狀到幾何圖形的抽象。 　　張毳老師緊緊圍繞課程主題和重、難點，基于學(xué)生已有知識經(jīng)驗,通過觀察,操作等活動認(rèn)識三角形的基本特征，張老師進一步提出究竟什么樣的圖形是三角形？引導(dǎo)學(xué)生概括出三角形的概念。引出三角形的高,用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，聯(lián)系垂直線段的畫法,學(xué)會畫三角形的高。 語文組 　　語文同課異構(gòu)的內(nèi)容是二年級下冊《24.羿射九日》，分別由中心小學(xué)的潘靜和西山小學(xué)的陸文華執(zhí)教。 　　潘靜老師的課，思路清晰，設(shè)計合理，層層深入。她通過生活經(jīng)驗與文本的融合，增進學(xué)生對生字的理解和把握。同時，她將閱讀、圖片觀察與體會感受有機結(jié)合，學(xué)生在一個個問題的思考與解答中逐層深入課文，在一次又一次的品讀與思考中提升思辨能力，理解羿博愛眾生、舍己為人、堅持不懈的品質(zhì)。 陸文華老師注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。并不斷鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生分小組討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果，教學(xué)過程中緊扣單元人文主題“世界之初”及語文要素“能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象”去感受十個太陽炙烤大地時人類生活的艱難與災(zāi)禍。 　　教師們的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在教學(xué)路途上摸索前進的一線老師們來說，無疑也是醍醐灌頂。臺下的老師們仔細聆聽著、體會著、琢磨著，奮筆疾書，博采眾長，把精髓留在紙上，把成長記在心間。 教研活動之評課議課 　　評課議課活動分語文和數(shù)學(xué)組進行，首先，由主講的4位介紹了本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)思路，教學(xué)過程的設(shè)計，并對本節(jié)課進行了教學(xué)反思。接著，參加這次教學(xué)觀摩活動的兄弟學(xué)校教師暢所欲言，一致認(rèn)為四位老師準(zhǔn)備充分，知識脈絡(luò)清晰，在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)目標(biāo)明確，并分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生課堂師生互動，教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面進行評課、研討、交流，大家在研討中取長補短、達成共識，從而提升了自身教學(xué)水平。 教研活動之經(jīng)驗交流 　　思路決定出路，態(tài)度決定高度。何蘭芳老師和朱永美老師結(jié)合自己平時的教學(xué)實際，分享了她們在“雙減”背景下，提高課堂效率的方法。 　　為了學(xué)生的發(fā)展，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念，不斷地探索教育教學(xué)方法，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，將“雙減”政策真正落實到實處，使學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)、輕松地學(xué)，將學(xué)生的課余時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有精力全面發(fā)展，也讓我們的“五育并舉”教學(xué)理念落地生根，成為我們所有教育人前行的目標(biāo)和方向 教研活動之主題論壇 　　趙玉坤老師通過案例分析，闡述了在實際教學(xué)時，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要制作課件，用以優(yōu)化教學(xué)效果和節(jié)奏。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，恰?dāng)?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。 　　碧城鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)主任汪曉東結(jié)合展示課例，闡述了二年級下冊第八單元學(xué)習(xí)任務(wù)群驅(qū)動下的大單元教學(xué)策略。 楊金平副校長對本次活動進行指導(dǎo) 教研活動之交接儀式 　　此次研討活動，在片區(qū)兄弟學(xué)校之間搭建起橋梁，讓執(zhí)教教師從中獲得了豐富的個人體驗，也讓聽課的老師在觀察、分析、比較的過程中得到了發(fā)展。 片區(qū)教研活動的圓滿舉行，給我們的教學(xué)帶來了新的東風(fēng)和活力，也使各學(xué)校教師在互相交流中碰撞出智慧的火花、在深入探討中得到共同進步，推動課堂向提質(zhì)增效的目標(biāo)邁出了新的一步。 編輯：張炳青初審：趙玉坤終審：段正頂