<p class="ql-block"> 蜂飛蝶舞花間戲，燕語鶯啼樹上鳴。萬物復(fù)蘇春意動，人間四月好風(fēng)景。在這生機勃勃的四月，為了進一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力和專業(yè)水平，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，進一步推動全校教師更新教育理念，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，提高育人實踐能力和教學(xué)變革能力，我校正如火如荼地進行示范課聽評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 一直以來，我校始終創(chuàng)設(shè)積極、熱烈的教研氛圍。扎實的教研活動，不僅全面提升了教師素養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，年輕教師也迅速成長，而且收獲頗豐：在縣級比賽、市級比賽，乃至省級比賽中都有我校教師的身影，從而獲得社會各界的一致好評。今年，根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，于4月17日至19日，由教科室統(tǒng)籌安排，繼續(xù)開展了優(yōu)秀教師示范課活動。本次活動涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科各年級段的示范課，其中數(shù)學(xué)示范課分別由鐘明仙、邰先金、肖松梅和祝明燕四位老師執(zhí)教。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是教師專業(yè)成長的大舞臺。此次活動，授課教師分別從分析教材、把握教學(xué)重難點、確定目標(biāo)、教學(xué)方法和課堂組織等多個方面進行了認真細致的準(zhǔn)備，完成了一堂堂精彩的示范展示課。</p> <p class="ql-block"> 鐘老師執(zhí)教的是《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十?dāng)?shù)》，這是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)內(nèi)容。這個知識點是學(xué)生在掌握了一位數(shù)加減法后，進一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算的重要基礎(chǔ)。在教授這一內(nèi)容時，鐘老師結(jié)合具體的情境，通過直觀的教具（小棍、計數(shù)器等）和圖示來幫助學(xué)生理解算理，掌握計算方法。同時，還設(shè)計一些有趣的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。鐘老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動思考，從而達到很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 肖老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫及組成》，這一知識點是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫及組成的基礎(chǔ)上，進一步擴展和深化的。在教學(xué)過程中，年輕的肖老師由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課的方法，有利于學(xué)生知識間的銜接。復(fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的知識，并根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容巧設(shè)問題，瞬間激發(fā)起了學(xué)生的求知興趣。過渡到新課也十分自然。整節(jié)課中，全體同學(xué)都參與了課堂學(xué)習(xí)，認真聽講，主動交流，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 祝老師執(zhí)教的是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的解決問題》，它不僅是數(shù)學(xué)運算技能的一次提升，更是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂上，祝老師引導(dǎo)孩子們積極參與教學(xué)過程，充分調(diào)動孩子們的積極性。她采用探究式的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑中探究，在觀察比較中探究，在矛盾中探究，在解決問題中探究，在實踐活動中探究。她還借助點子圖，提高了學(xué)生解決問題的能力。整個課堂，她為學(xué)生營造了一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 邰老師執(zhí)教的是人教版四年級下冊《三角形的特性（一）》。教學(xué)中，她通過展示一些日常生活中的三角形物體和圖形，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考這些物體為什么設(shè)計成三角形，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生全面、深入地了解了三角形的特征，掌握相關(guān)的知識和技能，并能夠在實際生活中靈活運用。邰老師課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> 勤奮好學(xué) <p class="ql-block"> 踏浪前行風(fēng)正勁，不負韶華爭朝夕。課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極。他們早早地坐在教室里，準(zhǔn)備好課本和筆記本，等待著老師的到來。當(dāng)老師開始授課時，他們?nèi)褙炞⒌芈犞v，不時地點頭表示理解。當(dāng)老師提出問題時，他們積極思考，爭相舉手發(fā)言，表現(xiàn)出強烈的求知欲和探究精神。在動手操作的過程中，當(dāng)學(xué)生因為操作不當(dāng)導(dǎo)致結(jié)果出錯時，他們并沒有因此氣餒，相反，他們更加細心地檢查自己的操作過程，尋找出錯的原因，并嘗試重新操作。在課堂上，學(xué)生不再是被動地接受知識，而是積極主動地參與其中。他們通過思考、探索和實踐，將知識內(nèi)化為自己的理解和能力。</p> 虛心學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。隨著課堂的展開，聽課教師們開始認真記錄。他們時而低頭奮筆疾書，時而抬頭觀察學(xué)生的反應(yīng)，時而與身邊的同事輕聲交流。他們的筆記本上密密麻麻地寫滿了對課堂細節(jié)的記錄和對教學(xué)方法的思考。在聽課過程中，聽課教師們還表現(xiàn)出了極高的敬業(yè)精神，他們不僅關(guān)注教師的教學(xué)水平，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。他們通過認真觀察和記錄，不僅提升了自己的教學(xué)水平，還為整個教學(xué)團隊提供了寶貴的經(jīng)驗和建議。</p> 探討交流 <p class="ql-block"> 水本無光，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。上課結(jié)束后，所有數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，在石春秀老師的主持下，對四節(jié)數(shù)學(xué)課進行點評，主評老師分別是學(xué)校副校長楊昆華、資深老教師和麗英與李曉琴、年輕骨干教師沙學(xué)珍四位老師，他們暢所欲言，各抒己見，不僅分享了自己的看法和建議，還就一些教學(xué)問題進行了深入的討論和交流，這種氛圍既展示了我校數(shù)學(xué)教師積極進取、不斷學(xué)習(xí)的精神，也體現(xiàn)了在教學(xué)研究上團結(jié)協(xié)作、共同進步的精神。</p> <p class="ql-block"> 此次示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，也對年輕教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進一步推動了全校教師共同成長的進程!</p><p class="ql-block"> 百舸爭流千帆競</p><p class="ql-block"> 借海揚帆奮者先</p><p class="ql-block"> 我們走在前進的道路上！</p> <p class="ql-block"> 供圖: 馬順英</p><p class="ql-block"> 撰稿: 石春秀</p><p class="ql-block"> 終審: 錢成鳳</p>