<p style="text-align: center;">他拉哈蒙古族中心學(xué)校三年二班</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">※ ※ ※ 第四次習(xí)作 ※ ※ ※</b></p><p><br></p><p> 內(nèi)容：我做了一項小實驗</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> ★</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">布置學(xué)生動手做了一項小實驗。</span></p> <p> 小實驗：空氣占據(jù)空間（實驗者：李韻竹）</p> <p> 小實驗：用紙當(dāng)瓶蓋（實驗者：王博）</p> <p> 小實驗：火山噴發(fā)（實驗者：包雨航）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：運(yùn)用了“首先……然后……最后……”這樣的詞語，把你介紹的實驗過程有序地介紹了出來。而且也闡明了這項小實驗會有這樣結(jié)果的原因，條理很清晰。其實你還可以把這一過程介紹的有趣些。比如：加入色素時，色素和水的變化。再比如：最后加入小蘇打后，可以用“瞬間”這樣的詞語。再或者運(yùn)用一些修辭手法，你的這次小習(xí)作就會“立馬”變得生動形象了。</span></p> <p> 小實驗：雞蛋浮起來了（實驗者：張浩哲、張婧涵、王子燁）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：首先老師先說說你小視頻的拍攝，這個小視頻真的驚艷到了我！清晰的談吐，標(biāo)準(zhǔn)的用詞，且介紹的道理也特別清晰。再次，當(dāng)看到你的習(xí)作時，第二次驚艷到了我！工整的字跡，流暢的表達(dá)，再加上生動且形象的打比方，讓你的習(xí)作充滿了趣味性。一定要堅持哦！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：做實驗的原因，做實驗用的材料，過程及結(jié)論都介紹的清楚明了。且用詞特別準(zhǔn)確，如：攪拌、目不轉(zhuǎn)睛、興高采烈等。還運(yùn)用了打比方的寫作手法。你真的已經(jīng)掌握了寫作的方法及技巧了，真的很棒！繼續(xù)努力，老師相信你會一篇接一篇的帶給我驚喜的。加油！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：首先題目就是一個亮點，這是值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)的。這個題目會激發(fā)起讀者的讀書興趣。其次，開篇很精彩！一個懸念的設(shè)定，再一次吊起了讀者的胃口。接著過程的介紹也很清楚。最后的收尾是點睛之筆。告訴小讀者們，只要用心觀察，認(rèn)真研究，就會讓我們了解更多的未知世界。總之，棒棒的！繼續(xù)努力。</span></p> <p> 小實驗：氣泡變變變（實驗者：紀(jì)暄琪）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你的字跡給老師眼前一亮的感覺。真的謝謝你，能照顧老師的眼睛。??????這篇小文章，簡潔明了地介紹了你實驗的過程，及產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。雖然字?jǐn)?shù)不多，但通順流暢。今后你再嘗試運(yùn)用一些修辭手法，這樣會讓你的文章變得生動起來的。加油！</span></p> <p> 小實驗：蠟燭燃燒的條件（實驗者：褚雨彤）</p> <p> 小實驗：會動的毛毛蟲（實驗者：王涵）小實驗：一張紙的威力（實驗者：徐冶）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：其實老師對你是抱了很大的期待的！你絕對是一個語言“小天才”。所以習(xí)作上還需要再加加油哦！這篇習(xí)作你做到了文從字順，條理清晰。如果再用用心，以你的能力加工一下一些語言的組織，一定會給讀者帶來一只“活的毛毛蟲”。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你的這個小實驗很是吸引我。但你文章的表達(dá)上，老師有些小遺憾。第二次把紙像折扇子一樣折起來的過程，介紹的有些模糊。如果再稍微做一下調(diào)整就好了。老師喜歡你的最后一句話“他們都是在平凡中透露著不平凡?！泵菜坪苡姓芾砼?！</span></p> <p> 小實驗：雞蛋殼變軟，雞蛋變大了（實驗者：張夢圓）</p> <p> 小實驗：小花的顏色變沒了（實驗者：王澤樹）箭頭改變方向了（實驗者：孫其一）</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：第一段直奔主題。在介紹實驗過程時，有些表達(dá)特別棒！如：見證奇跡的時刻到了。奇跡般地消失了……</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在介紹實驗結(jié)論時，思路也很清晰。你的習(xí)作已經(jīng)擁有了自己的風(fēng)格了。??????</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你清晰地把你實驗的過程寫清楚了。還列舉了一些利用光折射現(xiàn)象所制造的一些物品。一次小習(xí)作，收獲可不小哦！提個意見，如果再加一個開頭就更好了。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 注：還有不少孩子也做了實驗，但由于刷機(jī)，影像資料丟失了。??????</span></p> <p> 其他：</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你把實驗準(zhǔn)備的器材，實驗的過程，實驗的原理介紹得都很清楚，讓人一看就明白了。有個建議：這個小文章的開頭，不應(yīng)該是直接就介紹實驗所需的器材，而是介紹一下自己做這項實驗的原因，會更好一些。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你做的這個小實驗很有趣。這個實驗的過程介紹的也很清楚。其實習(xí)作沒有多難，就是把你經(jīng)歷的事情組織好語言寫下來，就像我們平時聊天一樣。期待你下一次的精彩！如果把題目換成“懸浮的硬幣”會更好些。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：整個實驗過程介紹的很清楚。從字里行間老師看出來你也是動手做了這個小實驗的，比如：雞蛋上會有小白泡。沒經(jīng)歷過，是不會有這樣的發(fā)現(xiàn)的。你還是有一定的寫作能力的，認(rèn)真對待每次寫作吧！期待你的精彩展示哦！</span></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">評：你的這個小實驗，我也曾經(jīng)看到有人做過，是個很有趣的小實驗！如果你能再說一說，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原理會更好些。也許你會說，我也不知道原理呀！老師告訴你，這就需要你去查找了。讓一次習(xí)作，既訓(xùn)練了自己寫作的能力，又讓自己明白了生活中一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原理，多好呀！一舉兩得。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你的這個實驗做得很不錯，可惜老師把視頻弄丟了。??????你把實驗的過程介紹得也不錯！提個建議：如果在以后，寫作完成后，自己能讀一讀，嘗試著去修改一下，就更好了。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 總評：這次寫作，如果你能夠親手去做一做。你就會把整個實驗的過程清晰明了地介紹出來。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 如果在介紹過程中再運(yùn)用一些寫作技巧，你的這個習(xí)作就會像例文一樣吸引很多的讀者。??????</b></p> <p style="text-align: center;"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> </b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span> ※ ※ ※ 第五次習(xí)作 ※ ※ ※</b></p><p><br></p><p> 內(nèi)容：奇妙的想象</p> <p> 在習(xí)作課開課之前，根據(jù)單元主題課文，以及本單元的兩篇習(xí)作例文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生理解想象習(xí)作的四點要求：1.想象要大膽；2.想象要奇特；3.想象要合理；4.想象要有趣。</p><p><br></p><p> 然后根據(jù)“初試身手”這一項內(nèi)容，我在抖音里找了一些有趣的手指畫，并進(jìn)行了剪輯。主要是讓學(xué)生明白，展開想象會讓我們的生活變得更有趣！以此來培養(yǎng)孩子們的想象力。</p> <p> 孩子們的指畫作品！這是插上想象翅膀的第一步。??????</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：一個調(diào)皮的小土豆經(jīng)歷了一次可怕的旅行后，最終明白了和伙伴在一起才是最安全的。這是一個很有趣的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：運(yùn)用想象，讓人體驗到了如果人類可以冬眠所帶給我們的好處。你可以少聽大人們的嘮叨，媽媽可以多休息休息，環(huán)境可以因人類的冬眠而變得更好一些。這是一個新奇的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：運(yùn)用擬人化的手法，向我們講述了文具盒里的世界。告訴我們“尺有所短，寸有所長”的道理。這是一個有內(nèi)涵的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：習(xí)作講述了善良的主人公“小茉莉”為別人著想，利用自己的缺點懲惡揚(yáng)善的故事。這是一個充滿正義的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：全文抓住“好玩”，為我們呈現(xiàn)了一個調(diào)皮好玩的國王形象。這是一個聰明的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：這是一個愛助人為樂的小樹。他想為小鳥提供居住的環(huán)境，他想為小朋友提供游戲的場所，他想為航船提供前進(jìn)的動力……這是一個善良的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：小樹有一個自私的想法，結(jié)果他失去了依靠與保護(hù)。這是一個引人深思的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：你從未來穿越到現(xiàn)在后，為我們展現(xiàn)了一個神奇的未來世界。這是一個充滿期待的想象。</span>??</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：“喵喵”用手中的魔法棒幫助了小鳥，幫助了小鴨子。這是一個能給人帶來快樂的想象。??</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 評：題目應(yīng)為“神奇的衣服”。一件神奇的衣服，滿足了人類的多種需求。這是一個科學(xué)發(fā)展方向的想象。??</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">總評：這次習(xí)作，老師多多少少有些小失望。失望的原因是，優(yōu)秀作品有些少。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 這是一篇想象習(xí)作，只要你天馬行空地進(jìn)行大膽的想象，再把想象到的畫面組織好語言寫下來就行了呀！是不是已經(jīng)厭倦了線上的學(xué)習(xí)呀？多有趣的線上學(xué)習(xí)呀！</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 期待你們下一次的習(xí)作能有精彩呈現(xiàn)。?(?? ??)</b></p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">★ ★ ★ 師小結(jié) ★ ★ ★</b></p><p><br></p> <p><br></p><p> 同學(xué)們，上面所有同學(xué)的習(xí)作你都應(yīng)該認(rèn)真的讀一讀，然后再認(rèn)真地看一看老師的評語。從別人的習(xí)作中反思，從老師的評語中積累。做一個學(xué)習(xí)上的有心人！??????</p> <p> </p><p> 制作：尹紅艷</p>