<p class="ql-block"> 2024年4月19日，銀川市“國(guó)培計(jì)劃”（2023）自主選學(xué)項(xiàng)目，在培訓(xùn)導(dǎo)師王婷老師的歡迎詞中，培訓(xùn)學(xué)員吳艷熱情洋溢的發(fā)言中，正式開(kāi)班了。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員簡(jiǎn)介、2分鐘時(shí)間去認(rèn)識(shí)鄰桌小組成員，記住他們的名字以及學(xué)校的團(tuán)輔體驗(yàn)活動(dòng)，大家在輕松愉快的氛圍中，互相認(rèn)識(shí)了彼此。</p> <p class="ql-block"> 在歡聲笑語(yǔ)中拉近了彼此的距離，我們每個(gè)小組都產(chǎn)生了自己的組名、組徽、和組號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 在座的每一位老師都是充滿智慧與激情的教育工作者。在這個(gè)團(tuán)體中，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同創(chuàng)造更多的教育奇跡！</p> <p class="ql-block"> 大家互相熟悉后開(kāi)啟了今天的培訓(xùn)內(nèi)容，首先由陸小靜和李夏老師進(jìn)行本次培訓(xùn)方案的解讀，了解了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和流程。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)的培訓(xùn)，在坊主李艷老師的講座《挖掘數(shù)的本質(zhì)聯(lián)系，建立知識(shí)架構(gòu)》中拉開(kāi)了序幕，李老師以整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別為例，基于我們的課題實(shí)際，深入淺出的給我們講解了數(shù)的一致性的具體表現(xiàn)，和數(shù)之間存在的差異性。短短一個(gè)小時(shí)的講座，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有晦澀難懂的概念和理論，卻讓我們意猶未盡，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們聆聽(tīng)了陸小靜老師的講座《結(jié)合多樣化的數(shù)數(shù)活動(dòng) 理解核心概念培養(yǎng)數(shù)感》，以二年級(jí)下冊(cè)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為例，從指導(dǎo)思想、教學(xué)分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)、單元學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)特色與反思這七大板塊詳細(xì)講解了怎樣讓學(xué)生從多種活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)感受萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。</p> <p class="ql-block"> 陸老師的專題講座讓我們茅塞頓開(kāi)，“數(shù)的認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域知識(shí)間竟有著這樣的聯(lián)系，位值制、十進(jìn)制、計(jì)數(shù)法、計(jì)數(shù)單位這些都非常重要。</p> <p class="ql-block"> 坊主李艷老師對(duì)我們培訓(xùn)成員提出為什么去研究這個(gè)課題，研究的課題能解決什么問(wèn)題，研究課題目標(biāo)以及通過(guò)什么活動(dòng)方式去實(shí)現(xiàn)做了一系列詳細(xì)的講解。為下面小組自主自主研修計(jì)劃指明了方向，并在各小組熱烈的討論中給出了指導(dǎo)意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 各組成員在研讀課標(biāo)、教材、文獻(xiàn)，對(duì)課題的橫向和縱向?qū)Ρ鹊鹊淖灾餮行迣W(xué)習(xí)活動(dòng)中收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)一天的活動(dòng)，我們明確了任務(wù)找到了方向，培訓(xùn)中老師積極參與、深入思考，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，譜寫(xiě)教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">制作：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科2坊第二組</p><p class="ql-block">初審：李夏</p><p class="ql-block">終審：李艷</p>