<p class="ql-block">2024年4月19日，最美人間四月天，于都縣孫麗英名師工作室與于都縣仙下鄉(xiāng)上方榮聯(lián)希望小學(xué)結(jié)對共建并開展送教幫扶展示活動。仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)組織全鄉(xiāng)小學(xué)語文教師參加了此次活動。 </p><p class="ql-block"> 活動由上方榮聯(lián)希望小學(xué)校長謝和平組織，中心小學(xué)分管教學(xué)副校長楊保民主持，中心小學(xué)專職副書記李名湖親臨現(xiàn)場聽課。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課，工作室主持人孫麗英老師執(zhí)教了四年級示范課《芙蓉樓送辛漸》。課上，孫老師設(shè)計了“品味古詩美，感悟古詩情，撰寫頒獎詞，讀類文，練方法”四大學(xué)習(xí)任務(wù)，整合構(gòu)建了學(xué)習(xí)任務(wù)群。對于重點學(xué)習(xí)任務(wù)“感悟古詩情”，搭建了“借助注釋了解詩歌大意、抓住關(guān)鍵詞尋找離別景物、緊扣關(guān)鍵詞感悟離別之情、聚焦關(guān)鍵句多元感悟內(nèi)心志向”四個學(xué)習(xí)子任務(wù)支架，引領(lǐng)學(xué)生想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間深厚的情誼，在不斷的補白及小練筆的過程中感悟詩人內(nèi)心，理解人物品質(zhì)，巧妙滲透了學(xué)習(xí)古詩方法。為一線老師們感到棘手的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計提供了操作性強的教學(xué)范例。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課，工作室成員、于都長征源小學(xué)羅春華主任執(zhí)教了五年級示范課《手指》。羅老師緊扣文本特點，利用學(xué)習(xí)任務(wù)單教給學(xué)生感悟幽默、學(xué)習(xí)表達的方法；并以學(xué)習(xí)大拇指內(nèi)容為拐杖，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他四指的部分；結(jié)課環(huán)節(jié)，以讀促寫，讀寫結(jié)合，促成學(xué)生內(nèi)化文本語言，提高了語文能力。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，彰顯了主體地位。</p> <p class="ql-block">隨后，工作室青年研修人員、于都縣城關(guān)小學(xué)曾楊財主任作了《以學(xué)習(xí)任務(wù)群為主導(dǎo)，培養(yǎng)語文學(xué)科核心素養(yǎng)》專題講座。講座先剖析了語文新課標積極推崇任務(wù)群教學(xué)的原因，指出學(xué)習(xí)任務(wù)群要整合目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過語文實踐活動提升素養(yǎng)。接著，以具體課例闡述了單篇教學(xué)如何落實學(xué)習(xí)任務(wù)群，措施得當(dāng)，方法有效。</p> <p class="ql-block">講座之后，工作室成員與聽課教師進行了一對一地答疑解難，面對面地真誠交流，提高了結(jié)對共建的效率。</p> <p class="ql-block"> 此次展示交流活動積極探索了“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化共同發(fā)展道路，有力推進城鄉(xiāng)區(qū)域間各學(xué)校的一體化發(fā)展，極大地促進了城鄉(xiāng)合作交流力度，促成了教研共同體形成，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享互通。</p>