<p class="ql-block">陪伴安安寫作業(yè)的收獲</p><p class="ql-block">上午，一邊帶娃一邊打掃家里衛(wèi)生，午后又領(lǐng)著他們外出游玩，并參加了比賽。雖然身體略顯疲憊，但當(dāng)我意識(shí)到安安還有作業(yè)未完成時(shí)，內(nèi)心難免涌上一絲焦慮。于是，我與他商定，回家后我們要專心致志、迅速完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一番努力，安安終于坐到了書桌前。我盡量為他創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，排除一切可能的外界干擾。然而，他卻時(shí)而擺弄橡皮，時(shí)而抱怨字跡不佳，總是無(wú)法集中注意力。最終，他找到了一個(gè)理由——我拍攝的寫字視頻未持續(xù)兩分鐘，為此大發(fā)脾氣。</p><p class="ql-block">看著他這般模樣，我感到十分沮喪，再加上自身的疲憊，憤怒之情油然而生。我深知，此刻繼續(xù)輔導(dǎo)只會(huì)適得其反，于是我決定暫時(shí)離開，回到房間調(diào)整情緒。</p><p class="ql-block">感謝超崽叔叔及時(shí)出現(xiàn)，他接替我陪伴安安，幫助他平復(fù)情緒，最終完成了作業(yè)。</p><p class="ql-block">這次經(jīng)歷讓我有了深刻的領(lǐng)悟：</p><p class="ql-block">首先，孩子就像一面鏡子，反映出我的內(nèi)心世界。我對(duì)待他的方式，其實(shí)正是我對(duì)待自己的方式。當(dāng)我感到憤怒和焦慮時(shí)，孩子也同樣如此。我壓抑了自己的憤怒，而孩子卻選擇將其爆發(fā)出來(lái)。</p><p class="ql-block">其次，我更加堅(jiān)信“完成作業(yè)并非唯一目標(biāo)，更重要的是我們借此機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升”。這種生活態(tài)度讓我學(xué)會(huì)了及時(shí)止損，為自己在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的選擇而自豪。</p><p class="ql-block">再者，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子和自己都有過(guò)高的期待。我期待孩子能積極高效地完成作業(yè)，期待自己能心平氣和地陪伴他。然而，當(dāng)現(xiàn)實(shí)未能滿足這些期待時(shí)，我便會(huì)感到痛苦。我明白，我們需要降低期待，接受孩子和我現(xiàn)在的修學(xué)水平，共同努力提升自己。</p><p class="ql-block">最后，當(dāng)超崽叔叔半開玩笑地說(shuō)：“你這學(xué)習(xí)沒(méi)學(xué)好呀，還不如我”時(shí)，我最初感到有些對(duì)抗。但隨后我意識(shí)到，他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我確實(shí)還有很多不足，需要更加努力修正自己，好好學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">這次陪伴安安寫作業(yè)的過(guò)程雖然曲折，卻讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。我將繼續(xù)努力提升自己，以更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。</p>