<p class="ql-block">人生在勤，不索何獲，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。</p><p class="ql-block">4月22日，廣西第31期中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班（小學(xué)班）的學(xué)員們善思篤行，根據(jù)培訓(xùn)要求結(jié)合本組學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)際，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中，這不僅僅是對(duì)知識(shí)的渴望，更是一種對(duì)新知識(shí)深層次的、持久的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上午開展的是“校長讀書日”活動(dòng)，期間學(xué)員們可以自由地閱讀，也可以相互交流心得，分享各自從書中獲得的感悟和啟發(fā)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里學(xué)員們?cè)诎察o而專注的環(huán)境中，沉浸在書籍的海洋里，通過閱讀來獲取知識(shí)，開闊視野，同時(shí)放松心情、陶冶情操，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼，共同營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block">下午，是南寧師范大學(xué)的李福灼教授給我們帶來的專題培訓(xùn)：《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》。李教授的講座，為我們?cè)敿?xì)解析了在新時(shí)代背景下，學(xué)校環(huán)境與氛圍的建設(shè)顯得尤為關(guān)鍵，要向更高水平、更加均衡、更有質(zhì)量的方向邁進(jìn)；學(xué)校環(huán)境與氛圍建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求。李教授從心理健康、勞動(dòng)教育、課堂學(xué)習(xí)過程、功能區(qū)的建設(shè)等方面進(jìn)行授課，讓我深刻了解到，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)必須要以學(xué)生為主體，要讓學(xué)生感到安全溫馨、有歸屬感、親和如家、激勵(lì)支持、尊重自信、體驗(yàn)樂趣，同時(shí)也要讓學(xué)生家長感到理解支持，這樣的建設(shè)才有意義。</p> <p class="ql-block">心得就像是一杯香濃的奶茶，每一口都充滿了獨(dú)特的味道和回憶。它是學(xué)習(xí)、進(jìn)步中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是你心靈深處的感悟和體驗(yàn)。萬里長江橫渡，極目楚天舒。第八組成員們以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)仁不讓之勢(shì)紛紛表達(dá)了收獲。</p> <p class="ql-block">桂平市西山路小學(xué)黃春燕：</p><p class="ql-block">上午的“校長讀書日”旨在以一種節(jié)日的儀式感提醒我們：無論什么年代，無論身處何地，只要你愿意讀書，你便可以從知識(shí)的海洋中汲取富足的養(yǎng)分。讀書久了，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你想不通的問題，書中自有答案，你到不了的地方，書中自有天地。讀書深了，有一天你會(huì)覺悟：讀書，是投資自己、富養(yǎng)身心最好的方式。</p><p class="ql-block">下午，南寧師范大學(xué)的李福灼教授帶來的《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》專題培訓(xùn)為我們?cè)敿?xì)解析了在新時(shí)代背景下，學(xué)校環(huán)境與氛圍的建設(shè)顯得尤為關(guān)鍵，要向更高水平、更加均衡、更有質(zhì)量的方向邁進(jìn)；學(xué)校環(huán)境與氛圍建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求。李教授從心理健康、勞動(dòng)教育、課堂學(xué)習(xí)過程、功能區(qū)的建設(shè)等方面進(jìn)行授課，讓我深刻了解到，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)必須要以學(xué)生為主體，要讓學(xué)生感到安全溫馨、有歸屬感、親和如家、激勵(lì)支持、尊重自信、體驗(yàn)樂趣，同時(shí)也要讓學(xué)生家長感到理解支持，這樣的建設(shè)才有意義。</p> <p class="ql-block">貴港市港南區(qū)第一小學(xué)蘇敏：</p><p class="ql-block">聆聽了李福灼教授的講座《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》，深感受益匪淺。講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)校環(huán)境與氛圍對(duì)于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要性。一個(gè)安全、溫暖、尊重并支持的學(xué)校氛圍，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 在文化特征方面，學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)理解、鼓勵(lì)和接納的價(jià)值觀，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到被尊重和支持。同時(shí)，建立健康的人際關(guān)系，包括信任、開放和尊重，也是學(xué)校氛圍建設(shè)的重要組成部分?？偟膩碚f，李福灼教授的講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境與氛圍對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，也讓我明白了如何去構(gòu)建一個(gè)更優(yōu)質(zhì)、更有利于學(xué)生成長的學(xué)校環(huán)境。</p> <p class="ql-block">來賓市濱江小學(xué)覃燕：</p><p class="ql-block">有幸聆聽了南寧師范大學(xué)李福灼教授主題為《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》的專題講座，讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block">李教授向我們介紹了學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的新時(shí)代站位；學(xué)校環(huán)境與氛圍建設(shè)和教育優(yōu)質(zhì)均衡；學(xué)校環(huán)境與氛圍建設(shè)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求；新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)改進(jìn)措施等內(nèi)容。通過聆聽講座我清楚的認(rèn)識(shí)到，校園環(huán)境與氛圍對(duì)學(xué)校的發(fā)展和影響至關(guān)重要。一個(gè)積極向上的學(xué)校文化氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)有益而積極的文化環(huán)境，不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，更有助于學(xué)校的整體形象和聲譽(yù)。</p><p class="ql-block">做為學(xué)校的管理者我們要清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境優(yōu)劣，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展水平和質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。 學(xué)校的一草一木一磚一石都蘊(yùn)含著豐富教育的寓意，通過精巧、和諧、實(shí)用的設(shè)計(jì)，把人文資源和科學(xué)文化知識(shí)融入到學(xué)校的角落，從而提高學(xué)校環(huán)境的知識(shí)含量，增強(qiáng)學(xué)校知識(shí)氛圍。我們要努力創(chuàng)建一個(gè)有涵養(yǎng)、有創(chuàng)造力、有活力的學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和全面素養(yǎng)。努力辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block">南寧市新際路小學(xué)黃紅霞：</p><p class="ql-block">聽了李福灼教授的《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》講座，受益匪淺。李教授講授3個(gè)小時(shí)，一直站著跟我們互動(dòng)交流，讓我倍感親切。李教授從學(xué)校環(huán)境與氛圍建設(shè)的新時(shí)代戰(zhàn)略、學(xué)校環(huán)境與氛圍建設(shè)和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系、學(xué)校環(huán)境氛圍建設(shè)促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求、新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)改進(jìn)措施四個(gè)方面，讓我們了解到學(xué)校環(huán)境與氛圍營造的重要性。李教授用了很多實(shí)例，用他曾到過的學(xué)校，看到學(xué)校環(huán)境和氛圍布置的好與不好來跟我們分享。給我印象深刻的是，李教授在一所學(xué)校看到的衛(wèi)生間布置，他拍照回來跟我們分享，衛(wèi)生間門口有門簾，洗手臺(tái)上有綠植，墻面上還有繪畫作品，他告訴我們衛(wèi)生間也是一個(gè)很好的育人場所。干凈整潔的衛(wèi)生間，給人一種溫馨的感覺。孩子進(jìn)到這樣的環(huán)境里會(huì)有安全感，會(huì)逐漸養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的好習(xí)慣。還有學(xué)校布置的文化長廊，要讓學(xué)生有歸屬感，讓孩子參與進(jìn)來，可以每個(gè)班負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，讓學(xué)生在學(xué)校文化建設(shè)中變成主人。這讓我不禁想到了我們學(xué)校的文化建設(shè)還有很多需要思考和改進(jìn)的地方。</p><p class="ql-block">李教授的很多實(shí)例告訴我們，學(xué)校環(huán)境氛圍的布置應(yīng)以學(xué)生為本，一切的布置要讓學(xué)生有所得，而不是廣告文化和公司文化。此培訓(xùn)為我打開了一扇窗，讓我看到了很多校園文化做得很好的學(xué)校，我將以此為契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際，“以生為本”，為學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化與氛圍的創(chuàng)新出謀獻(xiàn)策，努力構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧充滿活力承載學(xué)生成長的高品質(zhì)校園。</p> <p class="ql-block">南寧市中興小學(xué)林儲(chǔ)菊：</p><p class="ql-block">南寧師范大學(xué)的李福灼教授給我們帶來了專題為《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》的講座，讓我深感其內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn)。在新時(shí)代的洪流中，學(xué)校作為培養(yǎng)未來社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，其高質(zhì)量發(fā)展是尤為重要的。首先，我們要正確理解高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國的關(guān)系。緊密圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，緊跟時(shí)代步伐，辦人民滿意的教育。其次，我們要正確認(rèn)識(shí)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵。學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展不僅僅是硬件設(shè)施的完善和教學(xué)資源的豐富，更重要的是要營造一個(gè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境。這意味著學(xué)校需要從文化建構(gòu)上下功夫，將辦學(xué)理念、治理體系、課程與教學(xué)、德育與實(shí)踐等要素整體打造，形成一個(gè)學(xué)生感到安全溫馨、有歸屬感的地方。</p> <p class="ql-block">南寧市平樂小學(xué)楊振作：</p><p class="ql-block">聆聽了李福灼教授的講座《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》的講座，收獲頗豐。</p><p class="ql-block">我深刻地意識(shí)到教育環(huán)境的優(yōu)化和積極學(xué)習(xí)氛圍的營造對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。這場講座不僅為我提供了豐富的實(shí)踐案例，還啟發(fā)了我深入思考如何在未來的教育工作中，更好地推動(dòng)學(xué)校環(huán)境和氛圍的建設(shè)。</p><p class="ql-block">講座中提到，高質(zhì)量的學(xué)校發(fā)展需要從硬件設(shè)施和軟實(shí)力兩方面著手。硬件方面，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、寬敞明亮的教室、科技化的圖書館以及多功能的活動(dòng)空間，都是提高教學(xué)質(zhì)量、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。</p><p class="ql-block">學(xué)校環(huán)境和氛圍的建設(shè)還需要學(xué)生的積極參與。講座中提到，學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交能力。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)到如何管理時(shí)間、協(xié)調(diào)人際關(guān)系以及解決問題。這場講座不僅讓我對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)有了更深入的理解，也激發(fā)了我對(duì)未來教育工作的思考。</p> <p class="ql-block">蒼梧縣六堡鎮(zhèn)不倚小學(xué)黃勇喬：</p><p class="ql-block">有幸聆聽李福灼教授的《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》專題講座，感觸頗多，現(xiàn)與大家分享。</p><p class="ql-block">校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。 學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計(jì)。</p> <p class="ql-block">容縣容州鎮(zhèn)第八小學(xué)韓廣安：</p><p class="ql-block">今天有幸聆聽來自南寧師范大學(xué)李福灼教授的以《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》為主題的講座。我結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行了深刻的思考。</p><p class="ql-block">校園所有的文化，應(yīng)該是為師生服務(wù)的，應(yīng)該是為了環(huán)境育人，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面發(fā)展的文化。我們?cè)谧鲂@文化時(shí)候就應(yīng)該深刻思考這個(gè)，怎么樣讓每一堵墻、每一顆石頭、每一棵樹都說話。也應(yīng)該考慮讓學(xué)生參與學(xué)校校園文化建設(shè)，如把需要的設(shè)計(jì)校園文化墻整理一部分給學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，真正為學(xué)校考慮。</p><p class="ql-block">李教授的課就是一場及時(shí)雨，給正在思考校園文化建設(shè)的我指明了道路，以后在今后的校園文化建設(shè)中必將群策群力，讓全體老師和學(xué)生都動(dòng)腦想起來，做起來，一起建設(shè)適合學(xué)生的校園文化。</p> <p class="ql-block">容縣容州鎮(zhèn)勵(lì)志小學(xué)徐遺東：</p><p class="ql-block">南寧師范大學(xué)的李福灼教授帶來的《新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設(shè)再思考》專題講座，強(qiáng)調(diào)了教育環(huán)境的重要性。他指出，一個(gè)良好的教育環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這不僅僅是物理環(huán)境的優(yōu)化，如校園的綠化、設(shè)施的現(xiàn)代化，更重要的是要營造一種積極向上、包容開放的精神文化環(huán)境。這種環(huán)境能夠讓學(xué)生感受到尊重和認(rèn)可，從而更有動(dòng)力去探索和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">李教授的講座為我們提供了新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的寶貴思路。我將以此為指導(dǎo)，不斷探索和實(shí)踐，為構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境與氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。在新時(shí)代的征程上，我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)以李教授的講座為契機(jī)，深化對(duì)教育環(huán)境與氛圍建設(shè)的認(rèn)識(shí)，將其融入到日常的教育實(shí)踐中，共同推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，為培養(yǎng)更多的時(shí)代新人，為國家的繁榮發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">水調(diào)歌頭·今夜雨來爭</p><p class="ql-block">今夜雨來爭，滂沱勢(shì)不休。銀河倒瀉千丈，天地一色幽。萬籟俱寂無聲，唯聞滴瀝盈耳，心緒似江流。獨(dú)坐空窗前，思緒繞高樓。</p><p class="ql-block">憶往昔，風(fēng)華茂，志如秋。少年意氣講臺(tái)，談笑傲筆頭。歲月匆匆如夢(mèng)，回首往事如煙，初心清悠悠。愿乘長風(fēng)起，直上九天游。</p> <p class="ql-block">一天的學(xué)習(xí)，如同穿越了一片知識(shí)的森林，慢慢地走到了出口，感覺整個(gè)人都煥然一新。</p> <p class="ql-block">制作：廣西第31期中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班（小學(xué)組）第八小組全體成員</p>