<p class="ql-block"> 最近帶高三做活動(dòng)，因?yàn)榭旄呖剂?，不想給他們講太多理論的知識(shí)，所以就想帶他們?cè)趹敉饣顒?dòng)活動(dòng)。之前都是組團(tuán)制作小組海報(bào)，我要帶很多東西，比如五六盒畫(huà)筆和空白海報(bào)紙。昨天臨時(shí)帶了幾張報(bào)紙去上課，這下就輕松多了。</p> <p class="ql-block"> 我們這次活動(dòng)主題是《同舟共濟(jì)》，讓同學(xué)們報(bào)數(shù)分為5個(gè)小組，每個(gè)組八個(gè)人。這樣分組也可以把關(guān)系好的同學(xué)打亂，讓他們有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)交流。</p> <p class="ql-block"> 想要大家現(xiàn)在在一片汪洋大海中，報(bào)紙為一艘船，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（保持三秒）所有人都站在報(bào)紙里，腳超過(guò)一半在報(bào)紙?jiān)谕饷?，則任務(wù)失敗。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)為闖關(guān)制，第一輪要求小組成員站在一張展開(kāi)的報(bào)紙上，第二輪需要把報(bào)紙折疊一半，第三輪再折一半，以此類推。</p> <p class="ql-block"> 在第一輪的時(shí)候就有同學(xué)表示，好難呀。不過(guò)很快大家都順利過(guò)關(guān)，進(jìn)入了下一輪。隨著難度升級(jí)，大家如“八仙過(guò)海，各顯神通”，各種方法，各種嘗試。為了減少與地面的接觸，很多同學(xué)把鞋子脫了下來(lái)。還有的隊(duì)伍開(kāi)始將報(bào)紙撕開(kāi)，這樣大家不用靠的太近，無(wú)形中擴(kuò)大了空間。一個(gè)隊(duì)伍這樣做后其他隊(duì)伍也紛紛模仿起來(lái)。不過(guò)有一只隊(duì)伍卻一直堅(jiān)持完整的報(bào)紙，進(jìn)行折疊挑戰(zhàn)，且一直堅(jiān)持到了第五關(guān)。其他隊(duì)伍大多在第四關(guān)就放棄了挑戰(zhàn)，很多同學(xué)過(guò)來(lái)圍觀。紛紛感嘆，他們的報(bào)紙還是完整的且有幾位同學(xué)在場(chǎng)外幫助了他們完整任務(wù)（有幾位同學(xué)幫他們扶著抬起的腳，保持平衡），這才完成了第五關(guān)的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)過(guò)程中，大家相互幫助，近距離接觸，一次次完成之前覺(jué)得不可能的任務(wù)，成就感滿滿。</p> <p class="ql-block"> 讓我感觸很深的是這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們關(guān)系很融洽，特別是男生女生直接會(huì)保持距離，但是又不會(huì)因此而放棄任務(wù)。在完成任務(wù)面前，大方接受適當(dāng)?shù)闹w接觸。還有同學(xué)甘愿做最下面的同學(xué)，讓其他同學(xué)踩在自己的腳上，這種犧牲精神也值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后分享環(huán)節(jié)，一直堅(jiān)持到最后的那組一位女生闡述了他們的理念，他們認(rèn)為這張報(bào)紙是一艘船，所以不能拆，所以他們才在其他組紛紛撕開(kāi)時(shí)仍然堅(jiān)持報(bào)紙的完整性。不過(guò)最后還表示其實(shí)報(bào)紙拆開(kāi)也是一個(gè)很好的選擇，雖然撕開(kāi)了，大家也要團(tuán)結(jié)一致才能完成任務(wù)。這位同學(xué)看法還挺全面的，肯定了自己的隊(duì)伍，也贊揚(yáng)了其他隊(duì)伍的做法。</p> <p class="ql-block"> 一直保持報(bào)紙完整性的隊(duì)伍，最后都抱成了一團(tuán)，那一刻的他們就像一個(gè)整體。</p> <p class="ql-block">背著同學(xué)的隊(duì)伍</p> <p class="ql-block">脫鞋挑戰(zhàn)，他們認(rèn)真的樣子真可愛(ài)。</p> <p class="ql-block">完成任務(wù)同時(shí)還不忘記耍帥的男生，很可愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 這一組抓住規(guī)則的漏洞，用手和膝蓋接觸地面，也是腦洞大開(kāi)了。</p>