<h3> 四月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份教育的真情。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，由牡丹區(qū)教研室組織，牡丹區(qū)第二小學(xué)教育集團(tuán)于2024年4月24日承辦了第十八屆教學(xué)開放活動(dòng)立足新課標(biāo)，融合跨學(xué)科主題教學(xué)的英語教育專場。本次活動(dòng)，牡丹區(qū)教研室郭平主任親自蒞臨指導(dǎo)，為這次活動(dòng)繪上了濃墨重彩的一筆。</h3> <h3> 第一節(jié)課是由解長青老師執(zhí)教的一節(jié)聽說課，解老師整合了U4Atalk和A learn，將Alearn5個(gè)單詞完全融合到Atalk,形成新的具有情景性的文本，語篇二的主題是School special days，在這一課時(shí)解老師通過歌曲熱身并導(dǎo)入special days這一話題，以幫助張鵬完成校歷為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)語言框架When is…？It's on...語言輸入過程中使學(xué)生感受到學(xué)校生活的豐富多彩，從而積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。最后，語言輸出，遷移運(yùn)用到分享自學(xué)校的校歷，從而達(dá)到活學(xué)活用。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由頓喜平老師執(zhí)教的一節(jié)讀寫課本次課課在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，以Sarah的日記為切入，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)如何去用寫日記的方式記錄生活中的special days。這節(jié)課通過回憶家庭中的特殊日子、學(xué)校中的特殊日子，以及國家中的特殊節(jié)日等，引領(lǐng)孩子特殊的日子值得被記錄，進(jìn)而學(xué)習(xí)Sarah是如何記錄的，中間把做思維導(dǎo)圖的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生真正做課堂的主人，在學(xué)習(xí)過Sarah的日記之后，又帶領(lǐng)學(xué)生去寫屬于他們自己的日記。整堂課下來學(xué)生寫作的能力得到了提升，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由李維老師執(zhí)教的跨學(xué)科實(shí)操課，本次課是在前三個(gè)課時(shí)單元整合的基礎(chǔ)上,與道法、勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行英語跨學(xué)科教育,旨在通過學(xué)科融合讓孩子們更真實(shí)體會(huì)special days的含義,在這一課時(shí)李老師先從Free talk入手,在與孩子們自由交流中自然而然復(fù)習(xí)了前三課時(shí)的主要內(nèi)容,并總結(jié)。新課教授中主要通過已學(xué)知識(shí) family special days, school special days,China’s traditiona days為語言鋪墊,讓學(xué)生在這節(jié)實(shí)操課中有語言輸出。<br> 這節(jié)制作特殊日子的日歷的課,讓孩子們盡量用英語交流,討論,制作,既動(dòng)手又運(yùn)用了這一單元所學(xué)知識(shí),情感升華也有遞進(jìn)性.學(xué)生的制作分三個(gè)層次也是三個(gè)情感層次,家校國,逐漸升華。旨在拓展學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)寬度,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</h3> <h3> 三節(jié)課后，郭平主任進(jìn)行了高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了三位老師的授課，并給出了既有高度，又有溫度的教學(xué)建議，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 本次跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)不僅是對(duì)授課教師的一次厲練，同時(shí)也給老師們以后的教學(xué)活動(dòng)增添上互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。大鵬一日同風(fēng)聲，扶搖直上九萬里，執(zhí)著的二校人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“追求卓越，甘于奉獻(xiàn)”的二校精神，“君子文化”的育人理念，永不停止教改的前進(jìn)步伐!</h3>