<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一位孩子都是一朵小花</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一朵小花都會盛開</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做獨一無二閃閃發(fā)光的小孩</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動是孩子們自主自愿的活動，而主題聯(lián)評是在打破班級界限的基礎(chǔ)上讓老師們互相交流，一起學(xué)習(xí)，促進師幼共同成長。4月25日，教師們走進班級現(xiàn)場觀摩，從班級文化、創(chuàng)設(shè)理念、活動開展、幼兒發(fā)展等方面講述了同孩子一起生活、一起游戲、一起學(xué)習(xí)、一起成長的那些事兒，老師們沉浸其中，慢慢駐足欣賞。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境蘊含著豐富的教育價值，對于寶寶們的發(fā)展有著重要影響。對于剛剛步入園的寶寶而言，充滿安全感的環(huán)境有助于其順利度過適應(yīng)期、逐步融入集體生活。為此，我結(jié)合寶寶的身心發(fā)展特點，從家庭式環(huán)境、支持性環(huán)境、功能性環(huán)境三個方面，打造了安全舒適、適宜寶寶發(fā)展的生活空間，為他們的成長保駕護航。</p> 溫馨親切的“家庭式環(huán)境” <p class="ql-block"> 小班寶寶被稱作“最柔軟的群體”，需要“最細致的呵護”。寶寶從熟悉的家庭生活進入陌生的集體生活，對他們來說是一次重大的挑戰(zhàn)。因此，我們創(chuàng)設(shè)了溫馨、親和、舒適的教室環(huán)境，讓他們產(chǎn)生似曾相識的松弛感，幫助其形成積極放松的心態(tài)，以更好地適應(yīng)并喜歡幼兒園生活。</p><p class="ql-block"> 色彩上，我們以淺綠色為主色調(diào)，用色調(diào)柔和的地墊、柔和的黃色、溫暖的粉色點綴，心理上為寶寶帶來安全感、舒適感。</p> <p class="ql-block"> 充滿生活氣息的物品能吸引小班寶寶與之互動，并建立起情感聯(lián)結(jié)。我們教室有兩個大大的色彩鮮艷的沙發(fā)，是他們的最愛，柔軟的靠枕、熟悉的感覺散發(fā)著家的氣息，常常見到寶寶們窩在里面，大沙發(fā)給了他們家的感覺。</p> 無處不在的“支持性環(huán)境” <p class="ql-block"> 支持性的環(huán)境驅(qū)動著小班寶寶愿意主動嘗試和探索周圍世界，我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的細節(jié)上提供了他們很多“自己來”的機會，鼓勵寶寶全面參與自我照料，以此促進他們自我意識的發(fā)展，提高自我效能感，也能在很大程度上緩解其因自理困難引發(fā)的不穩(wěn)定情緒。</p> <p class="ql-block"> 3歲的寶寶處于秩序敏感期，有序的環(huán)境能夠讓他們產(chǎn)生安全感，我們在櫥柜上用顏色區(qū)分各種物品，在潛移默化中培養(yǎng)寶寶“分類整理”的意識，幫助他們形成良好的生活秩序和習(xí)慣。</p> 促進發(fā)展的“功能性環(huán)境 <p class="ql-block"> 在空間布局上，我們將娃娃家、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)安排在教室的四周，使用寬闊但相對有限的區(qū)域環(huán)境既能讓寶寶感覺到安全，從而激發(fā)他們的興趣和探索行為，也有利于老師的視線顧及到每一個寶寶。</p><p class="ql-block"> 娃娃家場景能讓小班寶寶聯(lián)想到最熟悉的家庭環(huán)境，一方面能提供情感慰籍，一方面也有利于其社會性的發(fā)展，滿足他們的情感需求。仿真的小廚房、小梳妝臺、小桌子等營造出了溫馨可愛的氛圍，寶寶們在這里學(xué)著爸爸媽媽燒菜、做家務(wù)，成了一個個“小大人”。</p> <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)可以培養(yǎng)寶寶的想象力、思維力，讓他們親近書本、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。我們?yōu)閷殞殑?chuàng)設(shè)了舒適的閱讀環(huán)境，柔軟的地毯、軟軟的小沙發(fā)能為他們帶來溫馨的閱讀體驗，同時，高低適宜的小書架上擺放著適合小班年齡段的繪本，供他們自主翻閱。</p> <p class="ql-block"> 走廊上的“自然角”是寶寶的“秘密小花園”，綠色草坪上樓梯式錯落有致的擺放著各種顏色的花，不僅能供寶寶們欣賞，還給寶寶們一種視覺效果；養(yǎng)殖區(qū)里的小魚是寶寶們的開心樂園，每天早上入園后的“叫醒小魚”，喂喂小魚是樂此不疲的一件事；泡沫箱里與墻面上的水果行成對應(yīng)，他們每天都能到小花園里觀察植物的生長，還能自己使用小噴壺照顧這些小小生命，培養(yǎng)對大自然的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 美工區(qū)主要以點和擺為主，通過春游觀察到的植物的變化及花的多種顏色為契機開展。</p> <p class="ql-block"> 益智區(qū)為寶寶們準備了翻翻樂、小貓釣魚、吃面條、鋪草坪等幼兒手部精細化的材料，鍛煉了寶寶的耐心及專注力。</p> 集體教研促成長 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場觀摩后，教師們進行了集體教研，針對班級發(fā)現(xiàn)的亮點及問題進行商討，我們將繼續(xù)秉承以“兒童視角”的班級環(huán)境理念在每一位觀摩教師心中悄然生根、發(fā)芽，思路漸漸清晰……</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境與區(qū)域是寶寶成長的“階梯”，他們每天在這里游戲、生活、學(xué)習(xí)、運動，新環(huán)境幫助寶寶們平穩(wěn)邁出從家庭走向集體的第一步。我們創(chuàng)設(shè)安全、愉悅、松弛、舒適的環(huán)境，重細節(jié)、顯尊重，給寶寶們一個新的家、一個幸福的港灣，讓他們愛“上”幼兒園。</p>