<p class="ql-block"> 春雨無(wú)聲潤(rùn)物，春風(fēng)又綠神州，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，桃紅柳綠，春風(fēng)送暖，綠柳扶蘇。為了進(jìn)一步推動(dòng)全旗小學(xué)英語(yǔ)教師自主學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)教師轉(zhuǎn)變課程理念，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，4月24日，我們相約土左旗蒙古族小學(xué)，共同迎來(lái)了土左旗“強(qiáng)基工程”小學(xué)英語(yǔ)西片區(qū)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)主題為“踐行新課標(biāo) 賦能新課堂”。本次活動(dòng)由片區(qū)負(fù)責(zé)人李麗華老師主持，土左旗蒙古族小學(xué)張改利老師和土左一校王慧玉老師協(xié)助完成。土左旗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員以及土左旗西片區(qū)全體英語(yǔ)教師悉數(shù)參加。</p> 齊聚一堂謀發(fā)展 同課異構(gòu)展身手 <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)的展示內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP四年級(jí)下冊(cè)第四單元《At the farm》A. Let's learn&Let's talk。</p> <p class="ql-block"> 本次作課，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽，共有三位教師參加同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由來(lái)自土左旗第六小學(xué)的喬葉榮老師為我們講授。</p> <p class="ql-block"> 喬老師教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言流暢，授課方式獨(dú)特，知識(shí)由淺入深，教學(xué)過(guò)程邏輯性較強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)節(jié)奏，重難點(diǎn)突出。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由來(lái)自土左旗蒙古族小學(xué)的吳小芳老師進(jìn)行授課。</p> <p class="ql-block"> 吳老師教態(tài)自然，溫文爾雅，以實(shí)物為依托，真正聯(lián)系生活實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)情境，充分利用小組合作精神，讓孩子們從實(shí)際中來(lái)，到實(shí)際中去，從語(yǔ)言的輸入到輸出，讓孩子們把語(yǔ)言真正轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由來(lái)自把什民族學(xué)校的趙亞男老師為我們講授的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 趙老師和藹親切，開(kāi)場(chǎng)的熱身獨(dú)樹(shù)一幟，極具創(chuàng)新。板書(shū)新穎，重難點(diǎn)突出。不僅以舊帶新，而且循序漸進(jìn)，在最后又根據(jù)學(xué)情，創(chuàng)設(shè)課堂分層作業(yè)，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。</p> 課后反思找不足 <p class="ql-block"> 課后，三位老師就自己的示范課做了全面的教學(xué)分析與反思，他們分別指出了自己在具體的教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，以及今后在教學(xué)實(shí)踐中的努力方向。</p> 交流點(diǎn)評(píng)促發(fā)展 <p class="ql-block"> 老師們各抒己見(jiàn)，用自己獨(dú)特的教學(xué)視角對(duì)三位作課教師進(jìn)行了經(jīng)典獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 土左旗蒙古族小學(xué)的孫艷玲老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做了精彩點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為:三位授課老師都是用心準(zhǔn)備，各具特色，每一節(jié)課都滲透著新課標(biāo)理念。第一位喬老師的課融合了詩(shī)歌，導(dǎo)入特別新穎，有趣味性，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在重點(diǎn)句型探索中，提供了“Word bank”，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行了啟發(fā)性的引導(dǎo)，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第二位吳老師結(jié)合新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)要求，努力提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)能力，她還在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)物的展示，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，用心感知描述蔬菜的語(yǔ)言表達(dá)。并且用多種形式去練習(xí)重點(diǎn)句型，突破重難點(diǎn)；第三位趙老師注重“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿英語(yǔ)教學(xué)的始終。</p> 研讀課標(biāo)共提升 <p class="ql-block"> 土左旗民附小的王慧芬老師和土左旗回族小學(xué)的黃佳楠老師分別做了關(guān)于《新課標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖》的微講座內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 王老師以五年級(jí)下冊(cè)第三單元為例，分別從指導(dǎo)思想和理論依據(jù)、單元教材分析、學(xué)情分析和單元整體分析幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。王老師著重強(qiáng)調(diào):在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們要以主題為引領(lǐng)，構(gòu)建主線(xiàn)貫穿單元；以語(yǔ)篇為依托，在語(yǔ)境中進(jìn)行教學(xué)；以活動(dòng)為載體，全面發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 黃老師通過(guò)解讀新課標(biāo)，總結(jié)了三個(gè)緯度的內(nèi)容:第一，有計(jì)劃；第二，有變化；第三，有深化。她認(rèn)為:在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師應(yīng)做到如下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 1.認(rèn)真研讀和分析文本，梳理語(yǔ)篇整體意義；</p><p class="ql-block"> 2.確保教學(xué)設(shè)計(jì)情境化、問(wèn)題化、活動(dòng)化，體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)過(guò)程；</p><p class="ql-block"> 3.在主題意義的探究和解決問(wèn)題的活動(dòng)中，整合語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能發(fā)展，體現(xiàn)文化感知和品格塑造，發(fā)展思維品質(zhì)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力；</p><p class="ql-block"> 4.從表層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)。</p> 教書(shū)育人 任重道遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 西片區(qū)主持人、土左旗回族小校李麗華老師和土左旗蒙古族小學(xué)的張改利老師最后做了總結(jié)性的發(fā)言。他們對(duì)以上作課教師都給予了高度評(píng)價(jià)。對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，兩位老師也是結(jié)合自己豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他們號(hào)召所有老師，要全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。并且在大主題的引領(lǐng)下，以不同類(lèi)型的語(yǔ)篇為依托，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略，積極踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合和學(xué)創(chuàng)結(jié)合。注重“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程。注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類(lèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者和合作者，自覺(jué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 作為英語(yǔ)教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到:學(xué)生才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主體，教師只是主導(dǎo)，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題語(yǔ)境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲取新知，探究意義，解決問(wèn)題，確保語(yǔ)言學(xué)習(xí)的品質(zhì)提升。從而幫助學(xué)生建構(gòu)單元主題，發(fā)展其能力，形成其素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，立足課堂，勇于探索，善于研究，在交流合作中不斷完善教育教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯:王慧玉</p><p class="ql-block">初審:李麗華</p><p class="ql-block">終審:聶文英</p>