<p class="ql-block"> 在這春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的春分時(shí)節(jié)，東方紅小學(xué)校也迎來(lái)了青年教師展示風(fēng)采的日子。4月16日至18日，本著提高青年教師的教育教學(xué)能力，全面幫助促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的初衷，為了促進(jìn)教師之間的交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平，構(gòu)建富有活力的高效課堂，切實(shí)提高40分鐘的課堂效率，我校的青年教師展示課拉開(kāi)了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)本次展示課活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心布置，校長(zhǎng)楊興慧全程參與，各教研組集思廣益。大家無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都非常重視，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，課前都做了充足的準(zhǔn)備。老師們都使用多媒體課件，精心設(shè)計(jì)，他們講課風(fēng)格各異，收放自如，或許這就是所謂的“教學(xué)有法教無(wú)定法”吧。</p> <p class="ql-block"> 阿合衣呷老師的《青蛙賣(mài)泥塘》：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的情境，把學(xué)生領(lǐng)入神奇的童話世界中，并在簡(jiǎn)單、活潑的氣氛中，完全激活了學(xué)生的認(rèn)識(shí)欲、用心性，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。教學(xué)中注重學(xué)生的想象及語(yǔ)言能力的培養(yǎng) ，通過(guò)感情朗讀老牛、野鴨的語(yǔ)言，指導(dǎo)表達(dá)方式，讓學(xué)生的個(gè)性在語(yǔ)言感悟訓(xùn)練中得到了盡情的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 楊虹老師的《海上日出》：整堂課氣氛和諧美好，思路清晰，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用“情景激情——想象敘述——感情朗讀”的方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，掌握按照事物的時(shí)間順序進(jìn)行觀察的方法，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，讓學(xué)生有感情朗讀課文并背誦。通過(guò)此次活動(dòng)讓我感受到教師個(gè)人素質(zhì)和駕馭課堂能力在不斷提高。</p> <p class="ql-block"> 洛古日知老師的《口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月》：課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切，自身素質(zhì)高，教學(xué)中注重評(píng)價(jià)與分享，體現(xiàn)了口語(yǔ)交際的訓(xùn)練重點(diǎn)。通過(guò)課上直觀采訪，課前的采訪視頻直觀形象的讓學(xué)生學(xué)到了采訪的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 莫曉玲老師《平均數(shù)》：這節(jié)課體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。在上課伊始，教師以真實(shí)事情激趣;在新知的教學(xué)中，以問(wèn)題激疑;在鞏固練習(xí)中，融入生活，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)。教師語(yǔ)言精練，具有親和力，營(yíng)造了愉悅和諧的氛圍，努力去感染和激勵(lì)學(xué)生，使他們產(chǎn)生求知欲，使課堂達(dá)到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 馬海阿勇老師《數(shù)學(xué)廣角推理一》：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到了“猜想”要根據(jù)前提條件去推理的。注重對(duì)理解題意和推理過(guò)程的引導(dǎo)。課堂中，老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題中的信息進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握關(guān)鍵信息。一步一步地幫助學(xué)生理清思考過(guò)程中每一個(gè)判斷的理由和依據(jù)，使得思考過(guò)程變得清晰、有條理。</p> <p class="ql-block"> 馬比阿乃老師《找次品》：通過(guò)形象生動(dòng)的肢體模擬天平工作原理，讓孩子們經(jīng)歷了“猜想次數(shù)——合作探究——對(duì)比質(zhì)疑——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——驗(yàn)證規(guī)律——應(yīng)用規(guī)律”的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，領(lǐng)悟到利用天平有兩個(gè)托盤(pán)的特點(diǎn)需要盡量將物品均分成三份，通過(guò)合理推理不斷縮小次品范圍，最后找出次品。</p> <p class="ql-block"> 沙馬五林老師的體育課《小籃球》：教學(xué)思路明了，重、難點(diǎn)突出，過(guò)程流暢。教學(xué)示范確鑿、規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，充分地表達(dá)出從學(xué)生的興趣出發(fā)，用籃球來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在愉快的氣氛中把握知識(shí)，在”玩中學(xué)”、“樂(lè)中創(chuàng)”中完成教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并愛(ài)好籃球運(yùn)動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孫仕紅老師的音樂(lè)課《我是少年阿凡提》：利用課件把學(xué)生帶到美麗的新疆。在優(yōu)美的音樂(lè)中，在美麗的大自然景色中，使學(xué)生全面感受新疆和新疆的音樂(lè)，讓學(xué)生在積極的情感中提高想象力和感受力。營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在歌曲教學(xué)中孫老師主要采用了聽(tīng)唱法教學(xué)模式，通過(guò)歌詞的語(yǔ)氣變化，深化了歌曲的情感教育。在學(xué)習(xí)中注重藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，利用歌曲的教育性，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，并在過(guò)程中注重方法，做一名機(jī)智勇敢的“小阿凡提”。</p> <p class="ql-block"> 曲木伍扎老師的班隊(duì)課《森林草原防滅火》：教師通過(guò)圖片上、視頻，學(xué)生表演，知識(shí)問(wèn)答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到森林草原的重要作用。了解森林草原火災(zāi)的危害。掌握基本的防火知識(shí)。了解火警電話以及報(bào)火警的方法。激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和森林草原防滅火的安全意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 快看，聽(tīng)課老師們正在專(zhuān)心致志地記著筆記，每一個(gè)字句都記錄著她的思考和理解。</p> <p class="ql-block"> 再精彩的課堂也會(huì)有不足之處，課后相互評(píng)課也就顯得尤為重要。所有參會(huì)教師傾囊相助，展示課的教師們虛心傾聽(tīng)，或探討，或爭(zhēng)論，或思索······課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及待改進(jìn)的地方，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)做了小結(jié)，讓每位教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 研討中老師們積極發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，一起在思考中成長(zhǎng)，在互相學(xué)習(xí)中體會(huì)教學(xué)的快樂(lè)和成就感，這就是我們教研的意義所在吧！</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)”。相信我們這個(gè)年輕又富有活力的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)走的更高更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)展示課活動(dòng)，使我校年輕教師得到了更多的歷練和成長(zhǎng)，提高了青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，看到了他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也讓我們看到了東方紅小學(xué)的希望和未來(lái)，相信在東方紅小學(xué)的青年一代的傳承和創(chuàng)新中會(huì)變得更加堅(jiān)實(shí)，有力更卓越美好。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 攝影：余紅 詹建斌</p><p class="ql-block"> 編輯：余紅</p><p class="ql-block"> 審核：楊興慧</p>