啟迪智慧燃夢未來——江西省小學(xué)青年教師能力提升培訓(xùn)

陳蘋花

當(dāng)四月的嫩綠悄無聲息地暈染了枝頭，當(dāng)春日的暖陽溫柔地?fù)肀е蟮?，我們迎來了又一個充滿希望的四月天。在這樣的時光里，我們的培訓(xùn)也如詩如畫地拉開了序幕。 　　4月18日上午，上饒師范學(xué)院教師培訓(xùn)科領(lǐng)導(dǎo)徐永麗為“青年教師能力提升培訓(xùn)班”開班致辭。 　　課堂教學(xué)是課程實施的主要手段，課是教學(xué)的基本單位，是教學(xué)工作的重要組成部分。上饒師院的鄒錢華老師就《新時代背景下教師如何做課堂研究》這一話題對學(xué)員進(jìn)行了深刻的講解，圍繞課堂研究的新要求、課堂研究的價值取向、課堂研究的具體方法及課堂研究的路徑模式，鄒老師向我們完整且系統(tǒng)化的展示了課堂研究的意義與價值。 　　上饒師院的萬昆博士給我們講解了《教育數(shù)字化賦能教師的專業(yè)發(fā)展》，讓我們知道了時代在進(jìn)步，教育在變革，作為一名教師，我們應(yīng)該重點發(fā)展教學(xué)與創(chuàng)新方面的能力，不斷強化自身的數(shù)字價值和職業(yè)追求。 　　2024年4月19日，上饒師院童腮軍副教授就《關(guān)注心理問題，促進(jìn)健康成長》展開講座。 童腮軍教授提供了大量相關(guān)案例，關(guān)注學(xué)生心理健康。投射教育價值觀念，以點代面根據(jù)當(dāng)代學(xué)生結(jié)合時事熱點討論講述當(dāng)下未成年人心理問題。事件的連鎖反應(yīng)以及教師應(yīng)當(dāng)如何正確應(yīng)對。分析鄉(xiāng)村小學(xué)生心理特點，舉例子講事實充分了解小學(xué)生行為心理。作為一名教師，我們不僅僅需要關(guān)注到學(xué)生的健康還需要了解學(xué)生的心理活動、生理健康，是否具備良好的社會適應(yīng)能力、道德健康。在教師發(fā)展成長道路中，關(guān)愛學(xué)生也關(guān)愛自身。積極悅納自我，熱愛教育事業(yè)，在工作中情緒穩(wěn)定等等有利情緒的調(diào)節(jié) 【精耕細(xì)作，用心培育，用愛澆灌】——小小課堂，別樣演繹。 顏值和才華，幽默爽朗集聚一體的邱艷萍老師在今日講座中給予了學(xué)員一環(huán)接著一環(huán)無限的驚喜。邱老師就像一個“寶藏女教師”講述分享著教師成長之路，這條路曲折蜿蜒。有開心、有感動、有艱辛與磨礪....邱老師用不同的學(xué)習(xí)方法展現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容?！巴孓D(zhuǎn)學(xué)科”環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，生動。利用多種手段激發(fā)學(xué)生興趣，從flash動畫到ppt，邱老師運用自如。要知道一個課件可能是無數(shù)個日夜，每一次磨課都是成長和蛻變。 　　“舞蹈導(dǎo)入”與學(xué)生一起互動參與其中也帶動著國培研修學(xué)員們開啟了一段不一樣的學(xué)習(xí)之旅，寓教于樂。充分發(fā)揮學(xué)科魅力，將生活學(xué)科知識進(jìn)行交替。 “一分鐘科普”和建立新型獎懲制度。課程內(nèi)容豐富多樣，邱老師就像一個百寶箱，你永遠(yuǎn)不知道她下一次會給你帶來什么樣有趣生動的課堂。與此同時她也讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)愛上老師，從生活中點滴，給與愛和關(guān)懷，小小美食也是大大天地，有名的“爆炒邱艷萍”“辣章魚”“南瓜餅”邱老師的傾心付出換回的是孩子們的依戀和感恩。十余載二十余載過去，同學(xué)們在心底里有一份特殊的師情，這一份美好是邱老師帶給他們的，這一份學(xué)生時代的美好，老師與學(xué)生的組合匯聚成一幅又一幅美好畫卷。 　　再一次讓大家眼前一亮，心神一暢的是邱老師的歌聲。讓人沒有想到的是，舞蹈可以穿插在教學(xué)之中。邱老師明亮爽朗動人的歌聲也能作為知識的素材，將歌詞帶入旋律，用歌聲使學(xué)生更好的記憶知識點。運用多種方式提高孩子們的成績。站在孩子的角度參與學(xué)生成長，充分讓孩子感受老師對學(xué)生們濃濃的關(guān)愛之情。 　　不僅僅是學(xué)生層面，在教師專業(yè)知識發(fā)展中邱老師強調(diào)：1.打造有效課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。2.合作交流。3.教師專業(yè)知識發(fā)展4.教師的專業(yè)技能發(fā)展5.教師專業(yè)情意的發(fā)展邱老師給我們帶了了一場別樣的講座。她是特別的，充滿魅力的，充滿自信的女教師。正是因為她熱愛教育事業(yè)，付出了常人難以想象的汗水和心血。短短一下午有限的時間，邱老師講述的點點滴滴，分享給大家。我們都崇拜名師，可是”不經(jīng)一番寒徹骨，難得梅花撲鼻香?！比绻〉冒寥说某煽円残枰诮虒W(xué)改革洪流的搏擊中鍛煉自己的能力，小課堂大舞臺，演繹別樣人生。課后，南昌新余撫州小組進(jìn)行了關(guān)于今日的講座交流研討，深入交流并反思了自己的工作方式、方法、解決了日常工作中遇到的棘手問題，并對潛在的問題在主講教授的引領(lǐng)下找到了解決的辦法、真正做到集思廣益、博采眾長，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)探索，在交流中成長。 　　上饒市逸夫小學(xué)汪曉瑾校長指出: 校園文化的確立要抓方向，要找準(zhǔn)位置，彰顯特色，個性鮮明，校園文化還要增強社會參與度，加固家校品牌關(guān) 系，要體現(xiàn)學(xué)校鮮明的辦學(xué)旗幟。 以校為本，注重物質(zhì)文化的引領(lǐng)；以人為本，凸顯制度文化的物質(zhì)，以德為本，致力精神文化的塑造。通過本次學(xué)習(xí)，使我們對校園文化有了更深的理解，校園文化也是提升教育內(nèi)涵，促進(jìn) 教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。 　　接下來是逸夫小學(xué)的毛副校長為我們帶來干貨滿滿的講座《陽光教育成就“ 五項 ” 管理，習(xí) 慣養(yǎng) 成賦能課后服務(wù)》。毛副校長指出:要因材施教，布置好分層作業(yè)，基礎(chǔ)?提高；實踐作業(yè)，興趣?能力。特色作業(yè):一二年級無紙化體驗作業(yè)；三四年級創(chuàng)造性實踐作業(yè)；五六年級研究性思維作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生自律、高效的意識，我們將共同努力，引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在?？鞓穼W(xué)習(xí)，在家快樂成長，全力為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境 　　4月23日上午，我們來到了上饒市逸夫小學(xué)，開啟了培訓(xùn)的第二階段跟崗學(xué)習(xí)，逸夫小學(xué)的老師為我們帶來了三節(jié)精彩的課例展示，分別是符羅文老師的《孤獨的小螃蟹》整本書閱讀導(dǎo)讀課、歐陽茜老師的《探索圖形》、王萍老師的紅色文化課《天下第一山——井岡山》。 語文——《孤獨的小螃蟹》整本書閱讀導(dǎo)讀課 都說“得閱讀者得語文，得語文者得天下”，由此可知閱讀的重要性。在課外閱讀時，讀書方法和興趣尤為重要，符羅文老師給我們帶來的這堂《孤獨的小螃蟹》導(dǎo)讀課就是滲透讀書的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 　　一則有趣的童話視頻后，我們開始讀封面、讀目錄。 　　孩子們了解了故事的主要內(nèi)容后，開始分享自己的感想，享受閱讀童話的快樂。讓孩子體會到分享的快樂，再用他們喜歡的方式回憶童話內(nèi)容。興趣是最好的老師，讓孩子們會閱讀、愛閱讀、樂閱讀，就是這堂課最大的收獲。 數(shù)學(xué)——《探索圖形》 歐陽茜老師帶來的是五年級下冊的《探索圖形》，歐陽老師以學(xué)科素養(yǎng)為主線組織教學(xué)。通過出示小正方體的圖片，提出問題：如果堆成最大的正方體，至少需要幾個這樣的正方體？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和動手的興趣。整堂課學(xué)生在實踐摸索和教師引導(dǎo)中循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，學(xué)員們跟著孩子一起打開了數(shù)學(xué)的思維模式，沉浸其中，樂此不疲！ 紅色文化課——《“天下第一山——井岡山”》 王萍老師為我們帶來的是三年級的紅色文化課《“天下第一山——井岡山”》。王老師從上饒革命烈士紀(jì)念館延伸到井岡山，如果用一種顏色來形容江西，那一定是紅色。王老師引導(dǎo)學(xué)生對課題“天下第一。 課堂通過四個活動，分別是一探“井岡”，話說第一印象；二上“井岡”，追尋紅色歷史；三悟“井岡”，傳承紅色精神；四賞“井岡”，凝聚時代力量。讓學(xué)生在各種活動與任務(wù)中體會井岡山的精神，它不僅是“天下第一山”，更是革命之山、英雄之山、光榮之山、秀美之山、財富之山。 　　《自相矛盾》劉婷老師給全體國培小學(xué)學(xué)員帶來了一場精彩的語文課堂。通過提問法導(dǎo)入課題：矛和盾是什么？從圖片中直觀認(rèn)識矛盾并給與解釋。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生利用多種學(xué)習(xí)手段學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。發(fā)揮老師主導(dǎo)學(xué)生為主體學(xué)習(xí)。并了解整篇課文學(xué)習(xí)的道理。讓學(xué)生感悟韓非子筆下寓言故事引出思考 　　體育教師：張曉麗給國培學(xué)員老師帶來了戶外課程《跳短繩》在輕松愉悅的氛圍下，逸夫小學(xué)的學(xué)生們在陽光下熱身鍛煉，張老師一聲聲口哨伴隨著同學(xué)們嘹亮的口號。張老師為同學(xué)們提問：森林王國什么運動是雙腿跳動的動物？生：袋鼠。張老師趣味提問導(dǎo)入讓孩子們帶著對動物的興趣好奇開始了跳繩學(xué)習(xí)。張老師循序漸進(jìn)的教學(xué)方法讓孩子們在陽光下學(xué)習(xí)成長學(xué)習(xí)，通過張老師對動作的指導(dǎo)糾正一點點規(guī)范了跳繩動作的學(xué) 習(xí)，并通過老師設(shè)置的小組比賽，全員比賽中連續(xù)跳繩10個，20個，越發(fā)熟練。在歡樂中習(xí)得了這堂課需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 　　四月，是大地復(fù)蘇的季節(jié)，也是我們教師心靈復(fù)蘇的時刻。我們在這里，一起聆聽了教育大師們的智慧之音，感受著他們對教育事業(yè)的深沉熱愛。他們的每一個故事，每一句話，都像是春雨一般，滋潤著我們的心田，讓我們的教育情懷在這個春天里生根發(fā)芽。