“同課”出精彩，“異構(gòu)”促成長——基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文大單元教學(xué)實踐研究

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本周一二年級語文教研組進行了“同課異構(gòu)”的校本研修活動，“同課異構(gòu)”是教研組為提升教師教學(xué)水平采取的一項新舉措。這一活動的開展，給了教師一個發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺，在活動中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法。 本次活動分三個部分，第一部分是課例的展示，第二部分是課例點評，最后的部分是單元分析。首先，由一年級的李娜、于忠艷老師執(zhí)教同一課題《人之初》。由于兩位老師確定的教學(xué)目標(biāo)不同，選擇的教學(xué)方法不同，教師的個人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重點各有側(cè)重，因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，演繹著不同的精彩。 接著由李娜老師和于忠艷老師對自己課例進行反思，反思過后，由全組語文教師對課例做了精彩的點評，把這次的教研活動的研討氣氛推上了高潮。 　　課例展示結(jié)束后，郎寶森老師為我們做了詳盡的單元教學(xué)分析，為大家進行大單元教學(xué)提供了思路。 　　同課異構(gòu)作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，是一種有效的教研方式。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。 撰稿:王曉雨審核:張艷坤簽發(fā):宋銳