<p class="ql-block"> 4月19日，谷雨，春天最后一個節(jié)氣。今年春天的雨水特別多，谷雨這天更是不能幸免。這天的雨忽大忽小，浸潤著東臨溪的天空和大地，微涼里的空氣里有一絲悶熱，對皖南的茶葉生長來說是個好天氣，也迎來我第一次遇見項麗敏。</p><p class="ql-block"> 這些年一直關(guān)注著項老師的文字作品，也珍藏著她的散文集，常常閱讀她的文字。</p><p class="ql-block"> 生活在太平湖畔的她，一定是擁有著徽州的故鄉(xiāng)情結(jié)，我感受著她用自己特有的細(xì)膩情感，慢慢品味著徽州在季節(jié)變幻里的一草一木、一物一景，慢慢行走于徽州在日月更替里的山野花田、民居村落，并一一記錄并付諸筆端，形成樸素而踏實的文字，讓我在無數(shù)個工作的間隙亦或是某個空閑的夜晚里慢慢品讀。</p><p class="ql-block"> 她的文字，常讓我自己的思緒又重新回到自己一直不曾忘記的故鄉(xiāng)和童年，《像南瓜一樣活著》《屋頂上的炊煙》總讓我想起漫山遍野奔跑的兒時，我們一定嘗過同一種野果子，我們也都喜歡童年里最純凈的月色。</p><p class="ql-block"> 她的文字，還常讓我會在某個周末也想去走走徽州的村落，就像看完她的《郭村手札》，我便在一個深秋徑直去了郭村，即使廊橋的門鎖著、剃頭鋪子也沒有找到，但依然有所收獲，例如認(rèn)識了穀城“穀”字，看到路邊餐館里老板的兒子悠哉地在屋外一角彈著吉他的愜意，看到一對山東的老夫妻在杉樹林下散步的美好背影，看到一個自駕旅行的大哥在路邊一邊說著一口山東話，一邊鍋里炒的卻是徽州的冬筍的有趣畫面。</p><p class="ql-block"> 她的文字，讓我也常常提醒自己慢下來，去感受大自然的規(guī)律變化，如立春里的第一響雷聲，谷雨里的一場春雨，夏至將白天拖得最長，冬至過后便開始進(jìn)入三九嚴(yán)冬……還有餐桌上的季節(jié)變化，第一頓薺菜餃子真是要鮮掉眉毛，加了豌豆和竹筍丁的糯米飯香了滿屋，夏天天然生長的西紅柿一下鍋就能炒軟，秋天村落里到處可以看到像是枯死的藤上卻仍然堅強(qiáng)地掛住碩大的絲瓜，黃橙色的南瓜和長著毛絨絨刺的白冬瓜隨便躺在菜地邊，冬天從地里探出一截身子的白蘿卜讓我忍不住拔出來生吃。</p><p class="ql-block"> 她的文字，已經(jīng)成為我生活的一部分，也讓我更關(guān)注生活，更熱愛生活。我也常常因此而寫下自己的文字。這種精神聯(lián)接就這么存在著，是對文學(xué)作品的喜愛，更有同為徽州人的濃郁鄉(xiāng)愁。</p><p class="ql-block"> 來自黃山區(qū)的同事看過我的文字后，曾經(jīng)說幫我去聯(lián)系項老師，覺得我們應(yīng)該認(rèn)識一下，當(dāng)時竟被我婉拒了，我說好像還不是時候，就這樣也挺好，她寫著她的文字，我讀著她的文字，或許哪天就會遇見。</p><p class="ql-block"> 是的，有些人可能注定終會遇見，就像我和項麗敏老師的相遇。</p><p class="ql-block"> 起因還是緣自今年3月份，監(jiān)區(qū)開始籌劃世界讀書日的讀書分享活動，我突發(fā)大膽奇想，能否邀請項老師來我們監(jiān)區(qū)參加活動呢？有了這個想法后，我開始多方聯(lián)系，終于我的微信被推薦給了項老師，直到收到項老師添加微信的提示，我的內(nèi)心仍然充滿忐忑，這么大的作家會接受我的邀請嗎？我甚至都要打退堂鼓。</p><p class="ql-block"> 我向項老師說明了我的邀請意圖，向她介紹了我們監(jiān)區(qū)文化建設(shè)的有關(guān)情況，并把初步的方案發(fā)給她看。我們聊得很順暢，倒像是一直認(rèn)識的朋友，這讓我松了一口氣，特別是項老師說“你們活動非常有意義”、“閱讀對女性成長和心理健康很有益，你們做了好事”，這給了我很大的鼓勵，讓我也更有信心去做好特殊群體的教育工作。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一個月時間的認(rèn)真籌備，期間我和項老師也對接過幾次活動方案和流程，項老師每次都給我好的建議，并對我們表示贊賞，這讓我看到一位作家老師的謙遜和包容，更是對我們工作的肯定和支持。</p><p class="ql-block"> 到了活動前一天，我竟一夜無眠，有對第二天活動能否辦好的擔(dān)心，在想還有沒有哪個細(xì)節(jié)沒有考慮周全，更有終于要和項老師見面興奮吧，像聽說老友要來一般，想聽她說許多話，也仿佛自己也有很多話要說。</p><p class="ql-block"> 活動當(dāng)天，項老師的車終于進(jìn)入單位大院，緩緩映入我的眼簾，小雨漸止，早已等候在門口的我，和項麗敏老師終于有了第一次見面。項老師戴一頂藍(lán)底小花的鴨舌帽，一件牛仔藍(lán)長外套內(nèi)搭一件橙色的長款西裝外套，一副無框眼鏡后是充滿安靜的眼神，帶著微笑，我們像朋友一樣打招呼，讓我相信原來文字可以拉進(jìn)兩個人的時空距離，讓兩個從未有交集的人在此刻熟悉得像老朋友。</p><p class="ql-block"> 分享活動中，項老師聽到大家大聲朗讀她書中的文字，很感動，她大概沒想到閱讀在高墻內(nèi)依然可以像野草一樣瘋狂生長，沒想到她的文字會被別人以這種方式表達(dá)和喜愛。</p><p class="ql-block"> 我和她一樣，在聽到一篇篇大家的原創(chuàng)作品時，也被震驚到了，不僅寫作水平已超出我的預(yù)期，在分享時安靜美好松弛的狀態(tài)更讓我感到欣慰，看到大家因為閱讀而發(fā)著光，仿佛自己的一切努力都值得，也更慶幸能請來這些優(yōu)秀作品的作者來聆聽她們的故事。</p><p class="ql-block"> 項老師說到她筆下的節(jié)氣時，充滿對大自然的敬畏，而這天正是谷雨，我想此刻皖南徽州的山間，一定有她在《山中歲時》里寫下的覆盆子、山櫻桃在雨中茁壯成長，一定還有金雞菊和野薔薇在努力綻放。</p><p class="ql-block"> 有人問項老師怎么去平衡生活和寫作時，我記得她說與其說平衡，不如說取舍，她說她的人生也曾有過兩次為選擇困惑的時候，幸好每次都是順從自己的內(nèi)心，做了如今證明是正確的選擇。她說的時候輕描淡寫，我卻能感受到她曾經(jīng)的煎熬痛苦和下定決心后的內(nèi)心安然。</p><p class="ql-block"> 項老師談到《像南瓜一樣活著》時，隨口就背出她的朋友紅土那首同名的詩，我知道她曾在《浦溪河的一年》里提到這位朋友，這應(yīng)該是和項老師一樣有著徽州情結(jié)，并都熱愛文學(xué)的一位女子吧。</p><p class="ql-block"> 項老師提到她堅持寫作的原因除了熱愛，還因為寫作在治愈他人的同時也療愈了自己。</p><p class="ql-block"> 項老師對每一個分享的作品都認(rèn)真點評，并十分真誠地肯定了作者，給予這些特殊的作者極大的鼓勵，她還稱一名作者有極高的寫作天賦，親切地望著她，并為其推薦閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》。</p><p class="ql-block"> 原來準(zhǔn)備一個小時的分享會就在這樣的氛圍里持續(xù)了兩個小時，我甚至有些擔(dān)心項老師的腰椎。但窗外的小雨輕輕打在窗戶上，長長的過道里正進(jìn)行一場充滿鄉(xiāng)愁的讀書分享會，分享者認(rèn)真讀著自己的故事，聆聽者靜靜感受著文字里真摯的情感，就這樣安詳而純粹的一個下午，又何嘗不是人生中一種不一樣的體驗?zāi)兀窟@大概就是閱讀在這里的特殊意義。</p><p class="ql-block"> 一個下午的相處，沒有太多的語言，卻恰似一次心靈的溝通，我還欣喜地得到你的簽名，你驚訝地看到我手中竟有早期作品《臨湖》的珍藏本。</p><p class="ql-block"> 時間似乎都想變得慢些，但仍會有一場分別。分別前我們還聊了很多，關(guān)于今天的活動感受、關(guān)于我們正在努力做的事、關(guān)于對閱讀和寫作的熱愛和堅持。</p><p class="ql-block"> 送老師出門時，東臨溪的天空仍飄著小雨。</p><p class="ql-block"> 不過，你說，谷雨的第二天，一定不會下雨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年4月26日完成于東臨溪</p>