<p class="ql-block"> 《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！边@充分說明打好基礎的重要性，就好比是蓋房子要打地基一樣，沒有堅實牢固的地基，房子就沒有穩(wěn)定性?；A知識是最基本的知識技能，計算于數(shù)學、詞語于語文、單詞于英語，就像是地基與房屋一般。只有把那些知識的“地基”打牢固，學生們才會有更大的進步。</p><p class="ql-block"> 為了進一步提高學生的數(shù)學計算能力，語文詞語書寫能力和英語單詞書寫能力，培養(yǎng)良好的書寫習慣，促進學生基礎知識的全面提升，使學生獲得積極學習的情感體驗，提升學科素養(yǎng)，我校于4月27日舉行了數(shù)學計算、語文詞語和英語單詞的達標測試。</p> <p class="ql-block">一、前期準備</p><p class="ql-block"> 此次舉行的速算競賽，所有任課教師能夠認真對待，能夠積極地動員學生參與。每位教師都能夠認真地思考競賽題型，積極地進言獻策，按照教導處統(tǒng)一安排和布置，大家都能夠認真選題、編題、出題、監(jiān)考、批閱、合分，這一系列的工作都有條不紊地進行，這一切與全體任課教師的敬業(yè)精神、務實態(tài)度是分不開的。</p> <p class="ql-block">二、具體實施</p><p class="ql-block">（一）數(shù)學計算</p><p class="ql-block"> 計算是學習數(shù)學的關鍵能力，是發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方法、解決問題的必備能力。良好的計算能力可以使學生在數(shù)學課堂中充分的理解知識，以數(shù)學思維去解決生活實際中存在的問題，培養(yǎng)學生良好的思維能力、形成嚴謹?shù)臄?shù)學態(tài)度、培養(yǎng)良好的計算習慣，更好的在實踐中應用數(shù)學知識解決實際中存在的數(shù)學問題，有助于形成創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新性的人才。</p> <p class="ql-block">（二）語文詞語書寫</p><p class="ql-block"> 詞匯量是語文學習的開始，小學語文是之后語文學習的積淀，而小學語文詞匯的積累就是小學語文學習的基礎，也是語文學習中最為重要的知識點。中華文化博大精深，每個詞組的注釋都是截然不同的，在語句中應該用怎樣的詞語成為了語文學習的關鍵之處。詞語的基礎主要在同學們小學階段就應該奠定一個堅實的基礎，對詞語的運用，注釋，積累。</p> <p class="ql-block">（三）英語單詞書寫</p><p class="ql-block"> 英語是世界上使用最廣泛的語言之一，社會的日益發(fā)展，使得掌握好英語顯得更為重要。而要學好英語，就必須要掌握單出，因為單詞是語言的基本單位。</p> <p class="ql-block"> 比賽現(xiàn)場，隨著監(jiān)考老師的一聲“開始”，孩子們個個嚴肅認真、聚精會神、細心思考。</p> <p class="ql-block"> 一個個小手緊握筆桿，眼不分神，手不停筆，爭分奪秒地完成著題目，書寫工整，秩序井然，展示出了扎實的基本功和靈活的答題技巧。</p> <p class="ql-block"> 孩子們個個神情專注，比準確、比速度、比思維、比智慧，分秒必爭，濃厚、緊張的競賽氛圍中能感受到他們奮勇爭先的決心和信心！</p> <p class="ql-block">看看孩子們的精彩答卷!</p> <p class="ql-block"> 比賽結束后，各位老師嚴格認真的閱卷。每年級評選出各班優(yōu)秀的學生，頒發(fā)獎狀，鼓勵孩子們以更大的熱情投入到數(shù)學學習中去。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過同學們的積極備戰(zhàn)，認真答題，最終涌現(xiàn)出了一批計算小能手、詞語積累小能手和英語單詞書寫小能手。</p> <p class="ql-block"> “書山有路勤為徑”，不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。學習是刻苦拼搏、持之以恒。希望受到表彰的同學，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在下個月的測試里成績再創(chuàng)新高。同時也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。只要我們志存高遠、腳踏實地就一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。</p> <p class="ql-block">三、活動的收獲</p><p class="ql-block"> （一）進一步提高了學生的數(shù)學計算能力，語文詞語書寫能力和英語單詞書寫能力，培養(yǎng)良好的書寫習慣，促進學生基礎知識的全面提升。</p><p class="ql-block"> （二）通過競賽提高了學生的競爭意識。此次競賽也體現(xiàn)了一種競爭，也就是知識的競爭，學生們通過競賽加強了競爭意識，這必將成為今后適應社會競爭的有益嘗試。</p><p class="ql-block"> （三）此次競賽極大地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，通過競賽，使學生們都懂得了“山外青山樓外樓，強中更有強中手”的道理，使他們產(chǎn)生了“欲窮千里目，更上一層樓”的夢想，對于“尖子生”提出了更高的挑戰(zhàn)和要求。</p><p class="ql-block">四、需要改進的地方</p><p class="ql-block"> 本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面的問題，希望引起教師和學生的足夠重視。</p> <p class="ql-block"> 通過這樣的活動，無論學生還是老師，都從中學到了很多。對于學生們，他們能夠做到“勝不驕、敗不餒”，再接再厲。對于各任課老師而言，老師們能夠全面了解班級學生學習的整體情況，以便接下來更有針對性地開展教學，提高教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！毕Ｍ倚５慕處熀蛯W生們都能夠腳踏實地，一步一個腳印，不斷積累，充實、豐富、完善自己！</p>